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浙教版科学七上1.4《科学测量》(第1课时)word学案
课题1.41长度的测量 (课型 新授 )
班级 小组 姓名
【学习目标】
1:知道测量的意义。知道长度的单位和其他常用单位;2、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围,学会正确使用刻度尺,学会记录长度测量的结果;3、学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度
【学习重点】 学会正确使用刻度尺
【学习难点】 刻度尺的正确使用
【学习过程】
自主先学、合作学习
1:如下图测量木块长度的过程其实是将木块的长度(待测量)与刻度尺上的标准量进行比较的过程。发现刻度尺上2.70cm(标准量)处与木块相齐,则木块的长度为2.70cm。所以说测量是一个将____________与____________进行比较的过程。
2:要测量物体的长度,首先要规定长度的标准------(长度单位)
长度的国际制主单位是 米 用m表示比米大的有千米(km), 平放在被测物体的待测部分上.一端对准零刻度,在另一端读出示数
3:读数分两部分,一部分为精确值,一部分为估计值.只估读一位.读数时要正视,不能侧视和斜视(参照书本P19页图1-43)
(1):如图1所示:木块的长度为
(2)图2:木块的长度是 CM
已知某人身高为1.65米则测量该人的刻度尺精确度是 若某人身高为1.650米则该刻度尺的精确度是
5:估测:人体的很多部位的尺寸都可以作为临时粗略测量的工具。例如,拇指到中指指尖的距离,四指并拢的宽度,指尖到肘部的距离,张开两臂之间的距离,身高,举起手指尖到脚底的高度,步距,鞋的长度等等
列:张开自己的拇指和中指,用刻度尺测出两指间的指尖间距,我的指距为_______cm,然后用指距粗略测出课桌的宽度,桌宽为________cm。
6:特殊测量方法:
(1)选择适当的工具与方法测量:一张纸的厚度、一根细铜丝的直径。
(2)下图中哪张图可以准确地测量出一元硬币的直径。思考一下还可以怎么测?
7:阅读资料:阅读书本19页知道科学生产中的一些特殊测量方法
二、真情体验,自主提升
1、测量是将待测的量与一个公认标准量进行比较的过程。经过测量《科学》教科书长度约为24厘米,那么,在此测量的过程中“公认的标准量”是指 ( )
A、书 B、所用的尺 C、24厘米 D、1米
2、常用长度单位中,由小到大排列正确的是 ( )
A、毫米、厘米、微米、分米、米、千米
B、纳米、微米、毫米,厘米、分米、米
C、毫米、分米、厘米、微米、米、千米
D、千米、米、分米、毫米、微米、纳米
3、一支完整的粉笔的长度最接近于 ( )
A、15毫米 B、0.5厘米 C、0.8分米 D、0.2米
4、在下列测量中,刻度尺的分度值应选1mm的是:( )[
A、量身高 B、服装裁剪
C、安装玻璃 D、量教室的长度
5、某同学用毫米刻度尺测某一物体长度,测得四次数据是2.12厘米,2.13厘米,2.13厘米,2.24厘米,其中有一次测量是错误,则正确测量结果应是 ( )
A、2.12cm B、2.127cm C、2.13cm D、2.15cm
6、判断下列测量数据: 0.3260米, 7.59米, 759毫米, 759分米, 各自对应的刻度尺的最小刻度是: ( )
A、分米、毫米、厘米、米 B、厘米、分米、毫米、米
C、毫米、厘米、分米、米 D、毫米、分米、厘米、米
7、有三把刻度尺,其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为最好是 ( )
A、分米刻度尺 B、厘米刻度尺
C、毫米刻度尺 D、要根据测量要求而定
在用刻度尺测量物体的长度时,下列要求不正确的是
( )
A、测量时,刻度尺不能歪斜
B、不能选用零刻度线磨损的刻度尺
C、读数时,视线应垂直于刻度尺
D、记录测量结果时,须在数字后注明单位
下图是用厚刻度尺测量木块的长度,其中,正确的是
( )
10、试试你的估计能力:教室的宽度约为________,高度约为_____________,黑板的宽
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