浅谈新课程下中考数学总复习的策略-江西教师网.PPT

浅谈新课程下中考数学总复习的策略;第一阶段；全面复习 ，夯实基础 ，沟通联系； 第二阶段，以专题为载体，积累解题经验； 第三阶段，以模拟为重点，提高综合能力； 第四阶段，回味复习，调整最佳状态 。 ;第一阶段：全面复习,夯实基础,沟通联系;;;;;;;;;;;;;;;;;易错点：容易忽略增减性中的“在每 个象限内”，因此错选. 反思感悟：这类题目重点考查反比例函数的图象和性质，解题的关健是正确理解反比例函数中k的符号、双曲线所在的象限、增减性三者之间的关系，并能利用数形结合思想把三者有机地结合起来。;例4（2010年山西省）如图，A是反比例函数图象上的一点，过点A作AB⊥y轴于点B，点P在x轴上，△ABP的面积为2，则这个反比例函数的解析式为___________.;易错点：容易把三角形面积与矩形面积混淆，求出 ｜k｜＝ 2. 反思感悟：这类问题主要是考查函数与几何图形面积之间的关系，解题的突破口是理解距离与坐标之间的联系，同时运用转化的思想和数形结合的思想。;例5（2010年重庆市）已知：如图，在平面直角坐标系xOy中，直线AB与x轴交于 A（－2，0），与反比例函数在第一象限内的图象交于点B（2，n），连接BO，若 ＝4.;易错点∶求面积时，容易把横纵坐标混淆，导致错误. 反思感悟：在中考试题中，反比例函数与一次函数的综合题经常出现，解决这类问题的关健和基础是熟练掌握反比例函数与一次函数的图象和性质.本题是一道综合性较强的题目,要求正确 理解交点坐标的含义，正确理解函数与坐标轴交点的坐标特点，同时会利用点的坐标求相应的三角形面积。;课堂训练：;; 6（重庆市）如图，矩形AOCB的两边OC、OA分别位于x轴、y轴上，点B的坐标为 B（ ，5），D是AB边上的一点，将△ADO沿直线OD翻折，使A点恰好落在对角线OB上的点E处，若点E在一反比例函数的图像上，那么该函数的解析式是_________．;;第二阶段:专题复习阶段;;第一类：开放性问题、探索性问题、运动型问题、探究性问题、实验、操作型问题、阅读理解型问题、代数、几何综合型问题等;第二类：数学思想方法专题;精选例题;; 4.在△ABC中，AB=4，AC=6，点D在AB上，且AD=1 ，点E在AC上，△ADE与原三角形相似，那么AE=___________. 5.某风景区有一条笔直的旅游线路AC，若以AC为x轴，O为原点建立直角坐标系，景点A、B坐标分别为（-4，0），（0，3），经测量在直线AC上有若干个景点都与A、B构成等腰三角形，问这样的景点有几个？求出它们的坐标。;·;;B ;解（1）A（0，4），C（8，0）． （2）易得D（3，0），CD=5．设直线AC对应的函数关系式为:;;B ;如图，过P作PH⊥OC，垂足为H，交直线AC于点Q．;;;(2006湖北黄冈中考,)如图，平面直角坐标系中,四边形OABC为矩形,点A、B的坐标分别为(4,0)、(4,3),动点M、N分别从点O、B同时出发,以每秒1个单位的速度运动,其中点M沿OA向终点A运动,点N沿BC向终点C运动,过点N作NP⊥BC,交AC于点P,连结MP,当两动点运动了t秒时.;⑴P点的坐标为(_4-t__,_______);课后习题：;A; ⒉（2010连云港本题满分14分）如图，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，⊙C的圆心坐标为（－2，－2），半径为．函数y＝－x＋2的图象与x轴交于点A，与y轴交于点B，点P为AB上一动点 （1）连接CO，求证：CO⊥AB； （2）若△POA是等腰三角形，求点P的坐标； （3）当直线PO与⊙C相切时，求∠POA的度数；当直线PO与⊙C相交时，设交点为E、F，点M为线段EF的中点，令PO＝t，MO＝s，求s与t之间的函数关系，并 写出t的取值范围．;第三类：以实际生活为背景， 建立数学模型课题：;（几何）实际问题 建立数学模型;;充分阅读 ： ;⒊（山东淄博）图1是一张可折叠的钢丝床的示意图，这是展开后支撑起来放在地面上的情况，如果折叠起来，床头部分被折到床面之下（这里的A、B、C、D各点都是活动的）。活动床头是根据三角形的稳定性和四边形的不稳定性设计而成的，其折叠过程可由如图2的变换反映出来。如果已知四边形ABCD中，AB=6,CD=15,那么BC、AD取多长时，才能实现上述的折叠变化？;充分阅读：;;充分阅读：;（2）当时，∠CPN=60°时，求的AP值；;（3）在阳光垂直照射下,伞张得最开，求伞下的阴影(假定为圆面)面积为 S(结果保留π).;例题：（2010年河北）观察思考：某种在同一平面进行传动的机械装置如图1，图2是它的示意图．其工作原理是：滑块Q在平直滑道l上可以左右滑动，在Q滑动的过程