触摸屏与组态控制技术.DOCVIP

《触摸屏与组态控制技术》 课程单元教学设计 莱芜职业技术学院 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 1告知 （教学内容、目的） 1、理解组态王的组成； 2、掌握建立一个新工程； 3、正确理解工程浏览器； 4、掌握定义外部设备和数据变量 展示 讲授 案例引入 启发诱导等 课件演示 操作演练 记录 观察 操作 2引入（任务项目） 提出任务：某企业的反应车间要建立组态监控系统，我们从软件方面应该要做什么？ 学生分组讨论，提出自己的设想 教师点评，提出本单元的任务。 任务1、组态王的组成结构 任务2、建立一个新工程 任务3、工程浏览器的功能运用 任务4、定义外部设备和数据变量 示范 启发 提问 讨论 多媒体 模仿 观察 讨论 发言 3操练（一） 学时自主学习，课本p21-23的内容，分组讨论推选代表回答任务一。教师点评补充。 演示 辅导 答疑 课件演示 实验演示 观摩 讨论 操作 4操练（二） 学时自主学习，课本p21-23的内容，分组讨论推选代表回答任务二。教师点评补充。 辅导 操作 操作 5深化与归纳 （加深对基本能力的体会） 1、建立应用工程的一般过程 通常情况下，建立一个应用工程大致可分为以下几个步骤： 第一步：创建新工程 为工程创建一个目录用来存放与工程相关的文件。 第二步：定义硬件设备并添加工程变量 添加工程中需要的硬件设备和工程中使用的变量，包括内存变量和I/O变量。 第三步：制作图形画面并定义动画连接 按照实际工程的要求绘制监控画面并使静态画面随着过程控制对象产生动态效果。 第四步：编写命令语言 通过脚本程序的编写以完成较复杂的操作上位控制。 第五步：进行运行系统的配置 对运行系统、报警、历史数据记录、网络、用户等进行设置，是系统完成用于现场前的必备工作。 第六步：保存工程并运行 完成以上步骤后，一个可以拿到现场运行的工程就制作完成了。 示范 辅导 答疑 启发 课件演示 实验演示 思考 实验 讨论 操作 6操练（三） 学时自主学习，课本p31-32的内容，熟悉任务三的内容。教师点评补充。 答疑 启发 实验演示 操作 7操练（四） 学时自主学习，课本p33-40的内容，熟悉任务四的内容。教师点评补充。 答疑 启发 实验演示 操作 8深化与归纳 （加深对基本能力的体会 亚控仿真PLC是亚控公司为了方便用户使用、研究与教学而专门设计的一种虚拟设备。因此不需要连接真实设备，用户就可以使用组态王。 仿真PLC提供四种类型的内部寄存器：INCREA、DECREA、RADOM、STATIC，寄存器INCREA、DECREA、RADOM、STATIC的编号从1-1000，变量的数据类型均为整型（即SHORT）。 递增寄存器INCREA100变化范围0~100，该寄存器的值周而复始的由0递加到100。 递减寄存器DECREA100变化范围0~100，该寄存器的值周而复始的由100递减为0。 随机寄存器RADOM100变化范围0~100，该寄存器的值在0到100之间随机的变动。 静态寄存器STATIC100该寄存器变量是一个静态变量，可保存用户下发的数据，当用户写入数据后就保存下来，并可供用户读出。STATIC100表示该寄存器变量能够接收0-100之间的任意一个整数。 示范 辅导 答疑 启发 课件演示 实验演示 思考 实验 讨论 操作 9训练 巩固 拓展 检验 学生练习，建立反应车间工程，连接仿真plc，建立相应变量。 启发诱导 重点讲解 个别辅导 课件 成果展示 点评 作品展示 演讲交流 讨论互评 10作业 复习本单元内容，从网络上搜集组态王软件开发的工程实例。 《触摸屏与组态控制技术》单元设计一、教案头 单元标题： 任务1.2创建组态画面 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第2次 授课班级 上课地点 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1、能掌握设计画面； 2、能掌握动画连接. 1、掌握设计画面方法； 2、动画连接； 3、掌握动画属性设置。 1、挖掘学生潜在创造力，激发学生的自主学习积极性； 2、培养学生的与人交流、与人合作的能力，培养学生解决问题、自我学习能力。 能力训练任务 及案例 任务1、设计画面 任务2、动画连接 任务3、动画属性的介绍 教学 材料 《组态控制技术》、多媒体课件、计算机、组态王软件。 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 1告知 （教学内容、目的） 1、掌握设计画面方法； 2、