高职院校诊改工作若干问题的思考.PDFVIP

职教研究 年 第 期 2016 7 DOI:10.16309/ ki.issn.1007-1776.2016.07.001 高职院校诊改工作若干问题的思考 戴 勇 ［摘要］ 年教育部下发了高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作文件， 年教育部确定了 2015 2016 省 所高职院校为诊改工作试点学校 诊改工作是 十三五 期间高职质量工程的重点 因该项工作 9 27 。 “ ” ， 正处于启动阶段 对其思想认识 作业流程 工作重点等需要研讨 文章选择构建学校内部质保体系及 ， 、 、 。 运行架构 高职院校目前存在的学风问题和资源保障问题 校级数据采集与管理平台开发问题等发表 、 、 一些观点 谈些认识 以抛砖引玉 ， ， 。 关键词 高职院校 内部质量保证体系 若干问题 诊断与改进 ［ ］ ； ； ； 作者简介 戴勇 男 无锡职业技术学院教授 全国高职机械制造类专业教学指导委员会主任委员 主 ［ ］ ， ， ， ， 要研究方向为机械工程与高职教育管理。 2015年，教育部下发了《教育部办公厅关于建立 校服务需求和遵循教育教学规律出发，笔者提出如图 职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》和关于印 1所示的质保体系理念图和图2所示的校级质保体系 发《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导 框图，从中考虑了高职教育教学实际、借鉴了PDCA 方案（试行）》启动相关工作的通知（以下简称“诊改 循环理念与方法，并与信息技术进行了融合。 文件”）。诊改文件要求各高职院校切实发挥学校的 教育质量保证主体作用，不断完善内部质量保证制度 体系和运行机制，持续提高技术技能人才培养质量 等。作为内部质量保证体系诊断与改进（以下简称 “诊改”）主体的高职院校，在诊改活动中建立质量标 准并组织实施既是一项当前人才培养过程中需要认 真落实的重点工作，也是一项探索高等教育大众化 或普及化背景下高等职业教育人才培养规律的重点 课题。教育部诊改文件列举了5个诊断项目，15个 诊断要素，37个诊断点。各省市结合当地实际，将做 出相应调整。各高职院校将根据本校实际，思考诊改 工作思路并完善或构建符合学校现状与特点的质量 图 高职院校内部教育教学质量保证体系理念 保证体系。笔者择其几个问题谈谈自己的观点，以抛 1 砖引玉。 一 质量目标与计划 （ ） 一 关于构建学校内部质保体系问题 从学校建设发展全局而言，学校发展目标定位是 、 诊改工作的首要任务是构建学校内部的教育教 否科学明确与质量方针、质量目标、质保体系规划和 学质量保证体系（以下简称“质保体系”）。一般而 质量文化建设等密切相关；作为联系生源与就业市场 言，各校都有质保体系，但其具体内容因学校的管理