2013说课课件《圆柱的体积》ppt说课课件下载【】.pptVIP

* * 圆柱的体积 说课： 夏邑育才学校 韩玉丽 说课流程： 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 教学目标 知识目标：引导学生推导出圆柱体积计算公式，并能运用公式解决实际问题。 能力目标：培养学生观察比较、分析综合、动手操作能力，发展学生的空间观念。 情感目标：在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系。 教学重点：对圆柱体积公式的理解 教学难点：圆柱体积的推导过程 引导发现法 谈话分析法 说教法 说学法 自主探究 观察对比 合作交流 教学过程: 一、激发兴趣、唤起参与 二、创设情境、探究新知 三、充分练习、巩固新知 四、谈谈收获、课堂总结 长方形的体积= 正方形的体积= 长×宽×高 棱长×棱长 ×棱长 V= S × h 大胆猜想圆柱的体积等于什么？ 1、拼成的长方体的体积与原来的圆柱体 体积是否相等？ 2、它的底面积变了吗？ 3、它的高变了吗？ 讨论题 共同探讨: 已知圆柱的底面半径和高,怎样求圆柱体的体积? 已知圆柱的底面直径和高,怎样求圆柱体的体积? 已知圆柱的底面周长和高,怎样求圆柱体的体积? 1、判断正误，对的画“√”，错误的画“×”。 （1）圆柱体的底面积越大，它的体积越大。 （ ） （2）圆柱体的高越长，它的体积越大。 （3）圆柱体的体积与长方体的体积相等。 （4）圆柱体的底面直径和高可以相等。 （ ） （ ) （ ） 1.练一练 2看图列式,并写出相应的公式。 6 分 米 12平方分米 7分米 . 3分米 6分米 8分米 一个圆柱形钢管，底面周长是25.12分 米，高和直径相等，它的体积是多少？ 3.深化练习