课改课型课(导学案).pptVIP

理一理“中考考什么？怎么考？为什么这么考？”信自己“不论怎么考，我都能写出问题的答案。” 冲刺阶段的模拟试题，给了我们一个中考试卷的样板，也给了我们选题，做题的一个参照。 明标导学 依标梳学 （1）气体制取原理：制取氧气；实验室、工业制取二氧化碳；实验室制取氢气：锌与稀盐酸、稀硫酸的反应。 （2）物质鉴别：二氧化碳与石灰水的反应、氧气与铜粉的反应、氢氧化钠溶液变质情况的鉴别：CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O; CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl、CaO与Ca(OH)2鉴别、CO32-鉴别。 （3）物质的除杂：NaOH（Na2CO3）、Cu（Fe）、N2(O2)、CO2（CO）、CO（CO2） 依标梳学 依标梳学 选择题部分的易错题型，通过模拟后的反馈信息共有三类题：（1）化学式相关信息的判断；（2）推理判断题的分析；（3）溶解度曲线中获取信息的判断。 流程题： 在分析此类题时，首先要注意将题目中的物质符号化，从而了解物质的组成、结构、性质，然后结合流程中的原理和操作方法等，流程题主要体现物质的合成及物质的提纯与分离，在解此类题时更要注意分析流程中的特定现象，这是解题的突破口。 推断题： 它是建立在实验基础上的，但它不同于科学探究题，在推断题中考查的要么根据一定的化学现象或化学反应原理，去推测物质的成分或物质具有的性质并进行实验验证，实际上该类题注重考查离子的鉴别或物质的鉴别，这类题注重考查学生的知识整合能力。 实验探究题：该类题仍然是对化学现象、化学原理的探究，只不过该类题注重科学探究的几个环节的考查，例如，猜想与假设、设计方案、反思评价等，一般来讲，该类题一定考查一种常用的实验方法（控制变量法或对比实验法）：利用控制变量法的实验素材（金属与酸反应快慢的影响因素、实验室制氧气、二氧化碳的原理的快慢影响因素等）；利用对比实验法的实验素材（二氧化碳与能否与氢氧化钠溶液反应、燃烧与灭火条件的探究、铁锈蚀条件的探究、金属活动性顺序的探究等）。因此，同学们在答题时要注意实验方法中的要点把握。 不变的是知识， 变的是呈现方式、组合方式、新的情景。 要以不变应万变！ 2014年以来，西非的一些国家暴发埃博拉病毒，致使几千人丧命。中药葛根是治疗埃博拉 病毒的有效成分之一，葛根的主要成分是葛根素，它的化学式是C21H20O9，下列有关葛根素的说法正确的是： A．葛根素由碳 、氢、氧原子构成 B.葛根素中碳、氢、氧元素质量比是21︰20︰9 C．葛根素的相对分子质量是416 D．葛根素中氧元素的质量分数最大 C 练学展学 （请规范完成5.7.10.13.14.15） 有关水的认识正确的是 A.电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的 B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度 C.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏 D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液 C 如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．下列说法错误的是 ( ) A.甲物质的溶解度随温度的升高而增大 B.在t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等 C.在t2℃时，N点表示甲物质的不饱和溶液 D.在t1℃时，100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g D 下面是某化工厂生产烧碱的工业流程图。 请根据以上信息回答下列问题： （1）请写出X物质在实验室中的一种用途______。 （2）反应池中发生反应的化学方程式为_______________ 。 （3）操作①的名称是________，结晶得到的固体烧碱中可能含有少量的________（写化学式）。（4）滤液D可加入反应池循环再利用，目的是降低生产成本和防止___________________。 （1）洗涤仪器（或做溶剂或反应物或 溶解物质等合理答案） （2） Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH （3）过滤 Ca(OH)2 （4） 环境污染 用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条 件和研究氧气性质的实验． 已知：白磷的着火点为40℃． 步骤 【实验1】研究燃烧条件 【实验2】研究氧气性质 ? Ⅰ 烧杯中盛有80℃的热水， 分别在燃烧匙和烧杯中导 管口放置一小块白磷，塞 紧瓶塞 烧杯中盛有NaOH溶液， 燃烧匙中放入木炭 点燃木炭后，迅速将燃烧 匙伸入瓶中，塞紧瓶塞 Ⅱ 推入适量H2O2 溶液 推入适量H2O2 溶液 （1）H2O2稀溶液与MnO2接触