2017新人教部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀教学设计.docxVIP

《雨点儿》教材分析《雨点儿》是一篇科学童话，全文运用拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。本课内容浅显易懂、生动形象，从儿童的情感世界出发，所以学生特别喜欢。教学时，教师通过创设情境，激发学生的研读兴趣，引导学生自读自悟，并且充分尊重学生在学校过程中的独特体验。此外，课文第一次出现对话，教学要引导学生读好对话。教学目标【知识与能力目标】会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。【过程与方法目标】分角色朗读课文。【情感态度价值观目标】懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重难点【教学重点】会认12个生字，会写5个生字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。【教学难点】分角色朗读课文。懂得雨水与植物生长有着密切的关系。课前准备多媒体课件、图片、音频。教学过程第一课时一、播放歌曲《小雨沙沙》，学生跟唱：2.组织学生说一说听完这首歌的感受。3.教师导入：今天我们就来学习《雨点儿》。4.学生齐读课题，教师指导读儿化音。二、初读课文，整体感知：1.教师：雨点儿有大有小。你们听，大雨点儿和小雨点儿正在说说悄悄话呢！2.要求学生借助拼音自由读课文：标出自然段；遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读；把要求会认的字和会写的字画出来，多读几遍。3