2017新人教部编版一年级语文上册《大小多少》优秀教学设计.docxVIP

《大小多少》教材分析本课由四幅图，一首儿歌组成。儿歌有4小节，每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。配合儿歌，有4幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的对比关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。内容充满了童趣，可让学生在练读的基础上进行背诵。教学目标【知识与能力目标】认识本课12个生字，会写5个生字；认识1种笔画“ ”和2个偏旁“犭、鸟”。【过程与方法目标】正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。【情感态度价值观目标】知道“多—少”“大—小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。教学重难点【教学重点】认识本课12个生字，会写5个生字；认识2个偏旁“犭、鸟”。朗读课文，背诵课文【教学难点】感受朗读的乐趣，体会语言的韵味。知道“多—少”“大—小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。课前准备多媒体课件、图片、视频。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课：1．播放儿歌视频《大小多少》，学生欣赏。2．教师导入：一个大，一个小，一边多，一边少。这节课，我们就来比较一下生活中的常见物。3．认识“小、多、少”。（1）出示课件，学生认真观察“小、多、少”3个字。（2）学生学习“小、多、少”的读音，学习“小、