浅谈英语教学中合作学习的有效实施.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈英语教学中合作学习的有效实施 山东省莱阳市高格庄中心初级中学　265223 合作学习的有效实施是我们英语教师在教学改革中的重要内容。传统的课堂教学是以教师为中心、课本为中心，教学模式为“师教生学”。随着课改的深入、教学的深入，教学的中心已开始逐步转移到以学生为中心、以合作为中心、以活动为中心，意味着学生不是被动的知识接受者，而是课堂教学的主体，教学设计、实施和评价等课堂活动都要为这个主体服务。我在日常的课堂教学中努力改变独占课堂、学生被动接受的单一教学信息传递方式，建立了教学的互动模式，利用合作学习，使每个学生都能获得较好的学习成效。本人在教学中积累了一点经验，愿与大家共勉。 一、合作学习是时代发展的要求 现在的初中生，他们所受的教育主要来自于三方面：社会、家庭、学校。学校的教育尤为重要，它不仅仅是传授知识，更重要的是培养人。过多的关爱使学生养成了“索取”的习惯，而“给予”和“合作”的意识十分薄弱。现代化建设更需要的是能“给予”和“合作”的人才，作为教师应该为学生创造合作学习的条件和机会，培养学生合作的品质和精神。随着中国加入WTO，英语对社会的需求越来越大。英语是一门交际语言，交际则离不开人与人之间的互动。英语教学需要一种合作学习的氛围，在学习英语的过程中培养学生学会与人相处、互相帮助、合作解决问题的能力。新的课程教材是集