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精品论文 参考文献 浅谈高中英语学习方法 王志香 王志香（聊城大学　山东　聊城　252059；山东省寿光市第五中学　山东　寿光　262700） 想要学好英语、考得高分，一定要有的放矢，有方法地学习才能事半功倍。英语的学习无非就是从单词到语法，再到文章，最后到写作的过程，一步一步，有条不紊，每一步都要找到适合自己的学习方法。 一、要学会反思。 反思学习是一种使我们终生受益的学习能力，这种能力也是我们终身学习的必需。只有在学习过程中学会反思、善于反思，才能真正具备终身学习的能力。 1.学习目标的反思 学习目标的反思包括今天英语学习了哪部分内容、该部分的学习是否完成、今天的练习或作业是否完成等。知识目标是反思的明线，能力和情意目标是暗线，二者统一于学习者的反思活动中。目标的反思对学生的学习具有导向性的作用，有助于提高所学知识的达成度，减少学习上的盲目性。 2.学习内容的反思 学习内容的反思是反思性学习的核心，它可分为课堂知识反思和课外练习反思。如：今天英语课学习了哪些具体内容？每个知识点、语言点应特别注意哪些地方？老师强调了哪些重点？今天的练习内容是什么？哪些地方出了错？为什么？我得到了什么？反思不是知识的简单回顾和一般分析，而是从新的层面、新的角度来理解自己的所学知识，它可以促进新知识在头脑中的强化和巩固，有利于知识结构的完善，从而真正掌握所学知识。而课外练习反思的是思维能力提高的过程，其直接后果为应试能力的提高。对于需要获取高知识量的高中学生来说，最科学的学习方法应是用思考来代替记忆、用理解来代替背诵，这样才能达到新《英语课程标准》对高中生的培养目标。 3.学习方法的反思 学习方法的反思是反思性学习的关键。 如：是否有计划地安排了英语学习？今天英语课我是如何听课的？效率如何？还应注意什么？重点、难点部分是如何突破的？有更好的方法吗？训练出错部分方法如何改进？我的方法成功处有哪些？ 4.思维习惯的反思 思维习惯的反思是反思性学习的高级阶段。如：听课时是否经常走神？是否能积极思考？训练时在哪里思路易出错？……思维习惯也包括粗心、片面、思维缺陷等。学英语重在运用，学生必须在英语阅读上形成一种正确的思维模式才能有质的突破。 二、单词、语法、文章和写作的一些学习方法，具有一定的参考价值。 1.单词的记忆 其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点、初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，那么就不容易忘掉了。 2.语法的学习 初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这一阶段语法学习好了，以后学语法就会感到很轻松。首先应该明确，初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词、介词、冠词、代词、形容词等上面。而这些东西是最零碎的也是最令人头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程；并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外，课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有利于知识的拓展。 3.文章的学习 现在的教材文章普遍较难，所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性，因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如“英语沙龙初级版”，英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。 4.写作的学习 写作学习请大家牢牢记住下面两句话：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有??入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体练习方面，我们并不需要写太