济南市听障儿童舞蹈教学开展状况调查研究.docVIP

精品论文 参考文献 济南市听障儿童舞蹈教学开展状况调查研究 孙琳芳 [摘 要]运用文献资料法、访问调查法、实地观察法和数理统计法,对济南市特殊教育学校听障儿童舞蹈教学现状进行调查与分析。调查结果显示：济南市特殊教育学校听障儿童舞蹈教学现阶段还处于初步探索阶段，舞蹈教师对听障儿童的特点了解还不足，教师在教学过程中与学生的交流还有待进一步加强，教师的业务能力还有待于进一步提高；听障儿童舞蹈教学大纲、舞蹈教材的编写、听障儿童手语的学习、教学设施状况也同样制约了舞蹈在听障儿童中间的发展。针对此现状，提出建议，指出教学内容也从原来的重节奏型、规律性的简单化动作组合，逐步向旋律型、艺术化、多元化的方向发展，教学方式也自然转变为以模仿式教学为主体的教学形式，最终形成无障碍教学。 [关键词]听障儿童 舞蹈教学 开展状况 随着人类的进步和国家的富强，残疾人事业越来越受到国人的重视，全国各地市都成立了特殊教育学校。在特殊教育学校全面发展教育的过程中，舞蹈教学是十分重要的内容之一[1]。舞蹈以其自身的特殊性在特殊儿童教学过程中起到了积极的作用，通过针对性的舞蹈训练，以达到陶冶情操、促进身心健康、补偿心理欠缺的目的，帮助特殊儿童感知世界、认识世界，树立自尊、自信、自立的精神和提高社会适应能力[2-4]。本研究以济南市听障儿童舞蹈教学为例进行研究，拟找出影响特殊儿童舞蹈教学的因