第四课 欢快的青春拍.pptVIP

第四课 欢快的青春拍 * 1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？会出现哪些特殊的生理现象？ 答：（1）身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。 （2）我们的身体发育得很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等。 2、青春期身体变化的步调是一致的吗？ 答：我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。 4、我们应如何调控青春期的内心矛盾？ 答：除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。 3、我们应如何看待青春期的内心矛盾？ 答：青春期的心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。 问题题：练习P29—30页 你赞成哪种观点？如果让你参加讨论，你的观点是什么？并说明理由。 答：正确的态度是既要有“三八线”，又要消除三八线。这是因为男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。但是，男女同学在交往中要做到以下几点：要端正态度，培养健康的交往意识；要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅，不宜深；交往关系要疏而不远，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。总而言之，男女同学之间既要有一定的界限，又要相互帮助，团结友爱，共同进步。 5、对同学之间谈论青春期的生理变化应持什么态度？ 答：我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此新生是我们需要遵循的基本准则。 6、真正的个性和独立是什么？ 答：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责任的精神。 7、青春体现在哪里？ 答：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。 答（1）青春意味着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志；青春更多的是梦想，是激情，是幸福。（2）有了智慧、勇敢和意志，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。青春使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，便我们坦然地接纳喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生的乐趣。 因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，想念一切可以从头再来。 8、青春意味着什么？为什么青春是幸福的？ 10、我们应该如何对待青春？ 答：我们要珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。 问答题：见课本 P39页 ▲该不该谈论青春期的生理变化呢？▲ 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？ 答：（1）同学们可以谈论青春期的生理变化，通过交谈互相了解青春期的有关知识，消除对青春期生理变化的神秘感，纠正对青春期生理变化的一些错误理解，彼此共享青春期成长的体验，顺利度过青春期。 （2）拿别人的生理发育特点开玩笑是不合适的。青春期生理发育现象，是中学 生逐步走向成熟的标志，而且这是一般人都会经历的，只不过有些同学发育早一些，有些同学发育晚一些而已。拿别人的生理发育特点开玩笑是无知的表现，是不尊重人的表现，容易给他人带来心理负担，是不可取的。 （3）如果我被别人取笑了，我的自尊心会受到极大的伤害，我甚至会怀疑自己青春期生理发育是不正常的，导致我对青春期生理变化产生一些错误的理解，增加我对青春期的焦虑和恐惧。 辩析题：见课本P40页 （1）小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解“酷”的？（2）小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？（3）小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢？ 答（1）小刚所理解的“酷”是穿奇装异服，着装上追求与众不同，以显示自己独特的个性，表明自己已经长大成人了。 我理解的“酷”是每个人应当有自己独特的个性，但是追求个性不一定要在装扮上标新立异，价格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，能够为自己的行为负责。 * * *