本单元主要从居家安全、出行安全、健康饮食.pptVIP

教学环节： 一、深入生活，发现问题 二、联系实际，分析问题 三、游戏激趣，深入问题 四、膳食宝塔，研究问题 五、指导实践，解决问题 六、总结提升，探索新知 《卫生好习惯》（2课时） * 安全健康每一天 一、单元构想： 本单元主要从居家安全、出行安全、健康饮食和卫生习惯四个方面对学生进行初步的安全健康教育，重点立足于居家安全和自我保护，养成安全和健康方面的基本行为习惯。 二、单元教学目标： 1、知道在家庭、学校以及出行中的安全常识和常规，了解饮食习惯、日常卫生习惯对身体健康有重要影响。 2、能发现安全隐患并努力改正危险的行为方式；改进自己不良的饮食方式和卫生习惯。 3、增强自我保护意识，具有讲究卫生的积极态度，形成初步的公共意识。 三、单元内容： 导入图 居家防隐患 出行守规则 吃出健康来 卫生好习惯 导入图 展示了安全健康生活的主要内容：安全使用火、电、煤等；安全出行；健康合理饮食；讲究卫生。 居家防隐患 P18、19：了解生活中常见的火灾、触电、煤气中毒等事故及其造成的原因。 P20、21：了解并演习在火灾、煤气中毒和触电时的逃生、自救、求救的方法。 P22、23：了解哪些行为会有不良的后果，学习分辨容易引发意外事故的行为。 出行守规则 P24、25：学习一些日常出行的基本交通规则和常用交通标志。 P26、27：辨别一些出行中经常会出现的危险行为。 吃出健康来（P28—31） 了解一些食物的营养知识和良好的饮食习惯。 反省并纠正不良的饮食习惯。 卫生好习惯 P32、33：比较良好的卫生习惯和不好的卫生习惯对个人健康、个人形象造成的不同结果。 P34：认识不良的卫生习惯对他人、对公共场所造成的危害。 P35：对如何防止影响他人健康和影响自己健康的行为进行思考。 四、教学建议 居家防隐患（3课时） 教学目标： 1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。 2、能识别一些有安全隐患的行为和场景，学会避免并阻止事故的发生。 3、知道面临事故作为儿童可为可不为的事情，掌握一些力所能及的逃生与求救方法。 教学重点： 1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。 2、能识别一些有安全隐患的行为和场景。 教学难点： 1、学习如何避免和阻止安全事故的发生。 2、掌握一些力所能及的逃生和求救方法。 教学建议： 1、紧密联系学生实际，创设学习的情景。 2、尊重学生，挖掘学生的学习潜能。 3、落实行为训练，教给学生实用、适用的方法。 出行守规则（2课时） 教材简析： 《出行守规则》一课主要是针对学生独自出行时要注意的事项进行指导。出行过马路是每个学生必须经历的事情，所以本课教学可以学生的亲身经历为基础来展开。 学情简析： 对于二年级的学生来说已经接触过一些交通法规的内容，但是在如何去做的细节上还不是非常清楚。这一课就是要帮助学生更好地在出行时保护自己。 《出行守规则》（第一课时） 教学目标： 1、了解日常出行的基本交通规则，认识简单的交通标志。 2、初步学会独立安全外出，能够观察身边的交通标志并做好记录。 3、感受违反交通规则带来的危害，意识到遵守交通规则是为了保护自己的生命安全，也是维持社会的秩序。 教学重点：学习一些日常出行的基本交 通规则和认识简单的交通标志。 教学难点：认识到遵守交通规则是为了保护自己的生命安全，也是维持社会的秩序。 一、谈生活，学新课 1、让学生来谈谈自己是怎样来上学的。 2、小结引出学习内容：随着我们年龄的增长，独自出行的机会越来越多，如果掌握了安全出行的窍门，我们就能更好地保护自己，让爸爸妈妈放心。这堂课，我们就来学学怎样独立安全出行。（板书：出行） 二、学规则，学方法 1、看图听兰兰的故事。 2、讨论：图中哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？为什么？ 3、学习《出行安全歌》。 4、小结：现在我们知道兰兰的爸爸妈妈为什么放心让她一个人上学和去外婆家了，因为她——知道这些交通规则，并且遵守规则。（板书：守规则） 三、学标志，学手语 1、老师示范几种警察的手语。 2、交流课前探究的交通标志及其含义。 四、总结 老师将这些交通标志贴到教室里，我们将继续学习，我们不仅要学会这些标志，还要学习交通法规，并把它们牢牢记在心中。下节课