全文- 科普基地功能的发掘与科教兴国战略.docVIP

关于强化科技馆对社会影响之浅见 朱晓岚 （沈阳科学宫 110015） 摘 要：科技馆是普及科学知识的殿堂，是提高公众科学文化素质的教育基地，是时代前沿科技成果对社会产生积极影响的展示平台，其建设与发展则是我国实施科教兴国战略的一个重要组成部分。因此，紧跟时代科学技术发展，与时俱进地用科学发展观的理论深入发掘、拓展科普教育基地的功能，改革和突破现有运行模式，以不断创新的研发项目和更为丰富的科学内涵，强化对不同层次受教群体的影响，进而提升全社会科学文化素质整体水平，是当前我们所面临的一项重要课题。 关键词：科技馆 受教群体 胡锦涛总书记在《努力实现“十一五”时期发展目标，推动经济社会又快又好发展》中提出：“当今世界，科学技术已成为经济社会发展的决定性力量，而自主创新能力又是国家竞争力的核心。加快科技进步，关键在于自主创新。提高自主创新能力，是保持经济长期平稳较快发展的重要支撑，是调整经济结构、转变经济增长方式的重要支撑，也是提高我国国际竞争力和抗风险能力的重要支撑。要继续实施科教兴国战略、人才强国战略，努力建设创新型国家，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节，大力提高原始性创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力，努力走出一条具有中国特色的科技创新之路。”从行业角度出发，笔者认为：科技馆的建设与发展是国家“实施科教兴国战略、人才强国战略”基础链条中的一个关键环节。如果科技馆在建设与发展上不断强化对社会的影响，也就是不断强化了国家“实施科教兴国战略、人才强国战略”的基础建设。因而也就为我国“努力走出一条具有中国特色的科技创新之路”奠定了坚实的基础。据此，针对科技馆在建设与发展上如何强化对社会影响浅议如下： 首先，应将强化对“社会细胞核”的影响，作为强化对社会影响的切入点。众所周知，家庭是“社会的细胞”，而“社会细胞”的“核”则是我们当前普遍认为在每个家庭中起到“核心”作用的孩子，也就是我们当前最基本的受教群体。如果科技馆的工作紧紧抓住强化对每一个“社会细胞核”的影响，那么同时也就抓住了强化对每个“社会细胞”影响的关键，进而也就抓住了强化对社会整体影响的根本。在进一步强化对“社会细胞核”影响问题上，本人认为科技馆的工作应注重体现受教群体因兴趣而产生动力，因动力而产生爱好，因爱好而推动普及，以普及而促进提高，以提高激励创新的运作思路。在进一步发掘和拓展现有科普展品和新研发科技项目的功能方面，可将原来的参观演示活动改革为互动竞赛活动，即为不同层次的单人娱乐闯关竞赛，多人互动娱乐闯关竞赛或科普知识智力闯关竞赛等系列项目。其中可分别设有单人竞赛，双人组合竞赛，三人或三人以上集体竞赛等项目。通过全新的趣味性、娱乐性、科普性和受教群体的积极参与性，广泛提高“社会细胞核”对科普爱好的原动力。需要说明的是，每项活动都要事先进行赛前的广泛宣传和必要的科普知识培训。其中，个人比赛可依据不同年龄段或学年组分层次进行；集体比赛可按小学、初中、高中、大学等分组进行。 赛后可根据参赛组别、入围名单、获奖名次颁发相应的纪念品、奖品、证书等，肯定和鼓励“社会细胞核”的积极参与，增强其成就感、荣誉感、自豪感和对科普活动更加热爱的情结，进而健康引导其对科学知识的深入探索。与此同时可全面激活每个“社会细胞核”所有家庭成员对科普活动参与意识和支持力度。此外，还应建立常规的“科学家摇篮”“科技志愿者”“科技小记者”等互动交流平台，以及定期或不定期开展“未来科学家的制作展示平台”等。通过科学家、科普工作者与“社会细胞核”零距离交流，深层次开发“社会细胞核”潜在的科学想象思维，启发引导激励他们对科学领域的向往和对国家科学事业的热爱。及时广泛地了解他们心中的未来科技馆应该是什么样的，对科普项目的开发和科普活动开展都有哪些好的建议进而为科学家、科普研发部门等提供有针对性地创新研发课题。具体活动可设专题科普知识讲座和与现场演示相结合的科普答疑讲座以及“动手又动脑”科学小制作活动，以促进“社会细胞核”对科普理论与实践相结合的思考和创新。 其次，改革突破现有模式，激活每个“社会细胞”的活力，打造一种拉动全社会的科普强势。此做法主要是充分利用每年的寒、暑假和法定的节假日，精心组织广泛开展以“社会细胞”为单位的“快乐的科普家庭”娱乐竞赛活动。活动项目应体现家庭整体的互动性，成员配合的默契性，科普内容的趣味性，闯关娱乐的益智性；参赛项目可分设双人组（考虑单亲家庭）、三人组、五人组等。并应有计划地确定好强化活动影响的宣传阶段、强化赛前热身的宣传阶段，强化各赛区预选赛的宣传阶段和强化大赛全过程的宣传。活动结束后可对入围参赛家庭、取得名次家庭颁发纪念证书或获奖名次证书。可以想象，活动项目研发得越好，组织得越广泛，参与家庭就越多，那么被科技