施莱登和细胞学说.docVIP

目 录 ■施莱登和细胞学说 张恒杰柏晨洁病毒、原核生物与真核生物的异同徐诚杰核酸李璟细胞膜的主要功能关于细胞核盛云飞 ■缺氧时细胞的代谢和功能变化许冰心细胞分化与白血病邹沁曦--ATP与磷酸肌酸 吴祖萱 40 ■光合作用任孙枇杷温室效应对生物多样性的影响及对策倪珂范关于人体干细胞的介绍与重要性草履虫的培养 ■洋葱内表皮紫色的培养 施莱登和细胞学说 ★张恒杰施莱登1804年出生与德国汉堡的一个医生家庭里。20岁时他学习法律并在三年后取得了博士学位，回到汉堡当了几年律师。如果施莱登事业一帆风顺，也许科学史上就不会出现他的名字了。施莱登是个性情中人，脾气暴躁，情绪容易大起大落，1833年，施莱登开始研究自然科学，1835年他进入柏林大学学习，恰好遇到逗留在德国的布朗。布朗鼓励施莱登研究植物的组织，并向他讲解了自己发现的细胞核，从而使施莱登的科学目标锁定在了植物细胞学研究上。 综合了前人的观察和思考，施莱登于1838年发表了一篇题为《植物发生论》的论文，在文中他提出了自己对细胞的全面认识。他从布朗发现细胞核谈起，随后指出细胞核在细胞的形成过程中起到了至关重要的作用。他认为，细胞核一旦增大到最大尺寸，环绕它就会形成一个细微的透明泡囊，即新细胞的雏形，新细胞就在 形成液中结晶而成，并从母细胞中分离出去。因此，细胞核是细胞的生成者，植物是独立的细胞的聚集体，作为整体的植物有自己的发育过程。任何植物，无论是高等的还是低等的，无论是简单的还是复杂的，都是由细胞组成的。施莱登把细胞看成是有两个生命的个体，一个是细胞自己的生命，另一个属于无数细胞集合在一起形成的植物的组织结构。 施莱登高昂的科研热情也渗透到了其他领域，他曾经研究过玫瑰和盐在人类历史中的角色，并探讨了它们对人类生活的经济意义和社会价值；在另一些著作中，他研究过埃及的苏伊士地峡和人类学问题。在晚年时，施莱登研究了中世纪犹太人的命运，描述了他们的苦难历程，以及他们在向西方传播知识中的贡献。在当时德国的大学中，已经开始了反对犹太人的运动，施莱登能够公正的评价犹太人，充分表明了他的勇气和良知。然而，施莱登火爆的脾 气也使他树敌太多，他经常与当时的一些科学家和思想家发生辩论和争吵。幸好施莱登一旦觉得争吵没有意义时，便会立刻以沉默来对付对手的攻讦，从而最终停止了争吵。1881年，施莱登在法兰克福逝世，此前他已经是好几所大学的教授了 1665年英国物理学家R.胡克发现细胞起，到1939年细胞学说建立，经过了近三百年。其间，科学家们虽然观察了若干不同类型的细胞，然而并没有认识到所有动植物体都是由细胞组成。1938年，德国生物学家M.J．施莱登概括出细胞学说的主要论点，提出植物是由细胞组成的，并且指出植物胚胎来自单个细胞。次年，T．施旺进一步加以充实，提出动物和植物的细胞从整体而言，结构上是相似的，细胞是生物体的功能单位。这两位德国学者对细胞及其功能较为明确的定义，宣告了细胞学说基本原则的创立，有 力地推动了生物学的发展，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。恩格斯誉之为19世纪自然科学三大发现之一。施莱登和施旺的细胞学说主要有三个方面内容：（1）细胞是有机体。一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，动植物的结构有显著的一致性。（2）每个细胞作 为一个相对独立的基本单位，既有它们自己的生命，又与其他细胞协调地集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程。（3）新的细胞可以由老的细胞产生。施莱登和施旺的细胞学说为19世纪细胞的研究指出了方向。然而，他们虽然正确地指出新的细胞可以由老的细胞产生，却提出了一个错误的概念即新细胞在老细胞的核中产生，由非细胞物质产生新细胞，并通过老细胞崩解而完成。由于这两位科学家的权威，使得这种错误观点统治了许多年。许多研究者的观察表明，细胞的产生只能通过由原先存在的细胞经过分裂的方式来完成，1858年德国病理学魏尔肖概括为一切细胞来自细胞的著名论断，这不仅在更深的层次上揭示细胞作为生命活动的基本单位的本质，而且通常被认为是对细胞学说的重要补充，甚至有人认为直至于此细胞学说才全部完成。尽管细胞学说的某些部分已成为历史的陈迹，然而其中心思想仍广泛而深刻地影响了后来生物学的发展，任何生物学的重要问题都必须从细胞中寻求最后的解答。所有生物都是由基本单位细胞构成的 观点1 ★刘之夏 对于研究细胞起了巨大推动作用的是M.J.施莱登和T.A.H.施。前者在1838年描述了细胞是在一种粘液状的母质中经过一种像是结晶样的过程产生的，而且首先产生出核（还发现核仁）。他并且把植物看作细胞的共同体，就好像水螅虫的群体一样。在他的启发下施坚信动、植物都是由细胞构成的。他积累了大量事实，指出二者在结构和生长中的一致性，于1839年提出了细胞学说。与此同时，