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我县圆满完成UC教科语文之家 拼音教学专场研讨活动 9月15日晚7：00，我县进修学校小学教研部承办的UC教科语文之家小学拼音教学专场研讨活动在教研员李金丽的主持下准时开始。研讨活动分四部分内容，第一部分是汉语拼音教学问题阐述，第二部分是观看汉语拼音教学课例；第三部分是教者进行教材分析和教学思路简介；最后一部分是团队研讨。参加团队研讨的老师有育才小学刘瑞敏、志刚小学张丽红、实验小学张明子、育英小学王雪莲、第一小学王湘灵。整个活动历时两个小时，六位现场参与的老师评课观点鲜明，技术操作娴熟，热情空前高涨，达到了预期效果。我县育英小学、志刚小学、山泉中心学校、七棵树中心学校、第一小学、育才小学、实验小学、龙江镇第二小学等近30位教师上网支持、学习。本次活动得到了省语委办教研室教研员张元花老师的高度评价，房间管理、各位专业支持以及近百位网友也都给予了充分肯定，为我们组织的这次活动画上了浓重的一笔。 附：课例《ai ei ui》教学设计；教材分析、教学思路简介；团队研讨材料 《ai ei ui》教学设计 教学目标： ??学会ai、ei、ui 三个复韵母，读准音，认清形，会书写。 ??学会拼读含有ai、ei、ui的音节。 教学重点： ai、ei、ui四声调的读音。 教学难点： 正确拼读含有ai、ei、ui的音节。 教具准备： 声母卡片、ai、ei、ui四声调的卡片、教学课件。 教学课时：两课时 第一课时 教学过程： ??????创设情境，学习儿歌。 1.小朋友们，现在是什么季节啊？（秋季）秋天到了，天气凉了，小燕子要飞回南方去了，在飞走之前，它们还要忙些什么呢？请小朋友把书翻到28页，看这有一首儿歌，老师给大家读一遍，你可以边听边看图。 2.接下来，老师领大家读一遍这首儿歌。 3.请自由读儿歌，圈出颜色有变化的音节。 4.自己试着读一读圈出来的音节。 二、学习ai。 （一）学习ai的读音。 1.小朋友们快看，有一个音节跑到黑板上来了，（板书pai）你们认识吗？ 2.这个音节的声母是谁呀？（p）声母后面的两个单韵母我们也都学过了，但在这里这两个单韵母组成了一个新的韵母，这就是我们这节课要学习的第一个复韵母。（师板书ai） 3.同学们你们看这个复韵母，是由哪两个单韵母组成的？（a和i）对呀，a和i手拉手，挨在一起是朋友。像这样有两个单韵母组成的新韵母，就叫复韵母。 4.这个复韵母你们会读吗？谁会读举手。 5.有一些小朋友还不会读，这样吧，会读的小朋友教一教不会读的小朋友。 6.老师发现小朋友在读ai时，口形没有变化，这是不对的，读ai时，要先做a的口形，由a的音快速滑向i的音。看老师的口形。你们试着读一读。（多种形式读） （二）学习ai的四声调。 1.韵母都有四个声调，这个韵母也一样，呀！这个韵母有两个字母，声调符号应该标在哪个字母上呢？（a）有这么多小朋友都会了，不会的小朋友别着急，老师教大家一首儿歌，学了这首儿歌，你就会了。请小朋友们看大屏幕。 a o e , i u ü, biāo diào shí àn shùn xù 标 调 时， 按 顺 序。 y?u bú fàng guò 有 a 不 放 过， méi zh?o 没 a 找 o 、e。 2.老师给大家读一遍。 3.下面老师领大家读一遍。 4.小朋友们能不能读下来，齐读一遍。 5.学了标调歌，这回你们该知道声调符号应标在哪一个字母的上面了吧，谁能到前面来给ai标上声调。 6.自己练习读一读ai的四声调。（多种形式练读） 7.现在老师来考考同学们。（打乱顺序用卡片考读） 8.请选择ai的四声调中的一个音组词。（师随机引导学生组词、说话） （三）学习写ai。 1. ai这个复韵母我们会读了，那么这个复韵母怎么写呢？请把书翻到29页，看最下边小老虎举着一个牌子，牌子上的字你们认识吗？（描） 2.观察ai占哪两格？（上格和中格）而且两个字母要挨得近一些。 3.拿出笔把红色的ai描一遍。会写了吧？那你们当老师教我写ai。（生说师板书） 4.在你的本上写两个ai，写完的同桌交换，你觉得他写得好，就给他画一个笑脸或打一个对号;如果他写的不好，你帮他改一改。 课间休息 学了这么多，我们都累了，咱们来休息一会吧。我们来看大屏幕。 播放歌曲《小白兔》，小朋友可以边唱边做运动。 2.屏幕打出儿歌《小白兔》的歌词，自己读一读这首儿歌。 3.小朋友们你们发现了吗，这首儿歌的好多音节里都藏着复韵 母ai呢！我们一起来读一遍，可以边读边做动作。 三、学习ei。 1.小白兔最喜欢吃萝卜了，它是怎么拔萝卜的呢，拔萝卜时会发