植物体的结构层次（五）.docVIP

第二节 植物体的结构层次概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。2.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。3.在说明植物体的结构层次时，学生的空间想像能力得到提高。4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点：1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。课前准备 教师：橘子、课件 学生：植物体（根、茎、叶、花、果实等的），教材，笔记本 教学过程一、创设情境，温故而知新 出示PPT1，问：这是——（鹰）那它的结构层次是怎么样的？ （学生上台书写） 师：植物体的结构层次是否与动物相同呢？这节课我们就一起来学习第二节植物的结构层次！ 二、教学目标达成 师：课前要求大家带来了植物的实体，请大家展示出来，看你们都带来了什么样的植物实体？ 生：展示并说明。师：对你带来的植物实体你能说明它是由哪些器官构成的吗？除了你现在看到的还有哪些器官？我想请一个学生上来展示，并说明。 生：展示并说明 师：小结，绿色开花植物有哪些器官1、有关动物组织与植物组织的叙述中，正确的是： A、 都是由四种组织构成 B、都是由细胞构成组织，组织构成器官，器官组成系统，系统构成生物个体 C、各种组织都是由细胞分裂、分化而形成的 D、植物体内有分生组织，而动物体内的组织中， 细胞都不具分裂能力 2、将下列术语名词按照从宏观到细微的顺序排列： 细胞、系统、组织、器官、个体、生态系统、生物 、生物圈 3、判断下列实体是属于什么组织或器官？ 土豆、 萝卜、皮肤、食用的西瓜“瓜瓤”、洋葱表皮、小肠、红薯、大脑、肺的上表皮、血液 [小结] 本节课我们学习了绿色开花植物的六大器官，植物体的几种主要组织；还对植物体的结构层次进行了归纳总结，初步认识了植物体的结构。 [作业] 基础训练相关内容 教学反思