开发信息管理系统提升教育督导-四川教育督导.doc

开发信息管理系统，提升教育督导评估 科学化水平 青岛市人民政府教育督导室 2015年12月日 注：系统中分督政、督学体系管理 注：督政体系中发布均衡发展督导评估相关文件、通知等 二、实践与应用 1.应用于督政，推进义务教育均衡发展。 我市督导信息系统具有以下功能:一是可以通过网络上报全市每个区市、每个学校的基础数据（所有义务教育均衡发展所需要监测的数据都包含在内）。系统为全市每个学校设置了电子账户和密码，学校通过网上填报数据;设置查阅权限（分为青岛市、各区市、各学校三级权限），确保了信息的准确和安全。二是可以对数据进行统计，自动计算均衡发展差异系数及各种统计数据，形成统计报表。三是可以依据国家标准对区市和学校相关指标进行核定并赋分。四是可以即时动态监控区市、学校数据变化，了解教育教学活动进展情况。 图3：青岛市教育督导信息管理系统自动判定达标及赋分 注：根据各校填报的数据，系统自动生成总表，判定区市的达标率并自动生成得分 图4：青岛市教育督导信息管理系统自动计算差异系数 注：根据各校填报的数据，系统自动生成区市各项均衡系数 在进行均衡发展差异系数的测评方面，其处理数据快捷准确，保障了均衡发展督导评估结果的科学性。自2012年起，我们每年对差异指标的相关内容进行全面的督导评估，对原12区市1000余所初中、小学的相关数据进行统计监测。 我市在全国率先使用教育督导信息系统进行自我评估，通过实时监测，及时发现问题，补齐短板，在山东省科学发展考核反馈中，我市义务教育均衡发展督导评估结果多年名列第一；2013年、2014年共有8个区市通过教育部“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）的验收，全市10个区市在2015年全部达到国家验收标准。2014年，我市义务教育学校校际均衡度在全国15个副省级城市中位居第一位。 图5：青岛市教育督导信息管理系统对原12区市进行实时监测 2.应用于督学，提高评估信息的全面性和准确性。 传统的学校督导评估模式，由于时间紧、任务重，评估问卷、座谈等组织难、统计难，师生民主监督学校的信息难以及时掌握,教育督导信息系统的应用推动了该问题的解决。我市的督导信息系统具有网上问卷数据分析功能，可以面向师生及社会开展教育督导信息的采集，可以通过督导信息系统邀请学校师生及所在社区、学生家长、相关企业在对学校发展水平、学校教学质量、学校办学水平等方面进行评价。督导信息系统通过网络问卷调查、询访等方式，搜集信息，从而做出准确的评估结论，以此实现对学校督导评估的社会化。 2012年起，我市对学校(幼儿园) 实施办学水平发展性督导评估中进行了网上问卷调查。 图6: 青岛市教育督导信息管理系统调查问卷管理 注：系统中可发布各类调查问卷并进行管理 网上问卷数据分析系统，实现了发放、回收问卷、数据分析统计的自动化，确保了数据的准确、有效。其最大优势在于：一是保护答题者的个人隐私。学生、家长、教师分配不同的权限和密码，获取不同的数据资源服务。一人一密码，凭借随机获取的密码答题，打消了答卷人的顾虑，如实地参与答题确保每一个数据都是真实可信的。二是数据统计分析的自动化。对网上问卷调查的结果自动生成、自动分析。信息化手段的应用既减轻了督学的工作强度，减少了误差，又扩大了信息采集范围，提高了信息收集的全面性和准确性。 图7：青岛市教育督导信息管理系统问卷调查统计分析 注：系统自动生成、自动分析网上问卷调查的结果 三、未来与展望的 管理沟通是实现效果的必要手段和有效途径。管理的过程,也就是沟通的过程将增强交互性实现管理沟通效益最大化。 8