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医学教学课件,包含常见疾病的诊治和讲解,适用于医院学校教学培训。
全科医疗过程中的医患关系与沟通;人际关系交换理论
交换理论认为人与人之间的关系可以由双方互动代价的互换和所获得的报酬来加以了解。代价包括精力、时间和焦虑等;报酬包括好的感觉、声誉、经济收益和感情需求的满足。; 人际关系的核心与实质
(1)人际关系的核心:利益是人际关系的核心。
(2)人际关系的实质:需要是人际关系的实质。利益只是需要与满足之间的经济关系的表达方式,需要才是动力,没有了需要,很多关系就不存在。 ;医患关系的定义
医患关系是指医者与就医者在医疗实践活动中所建立的各种关系的总称。狭义的医患关系是指医护人员在医疗护理过程中与患者建立起来的人际关系 ;广义的医患关系是指医方与患方的关系。; 医患关系的本质
治疗者与患病者双方都是对抗病痛、追求健康的主体,这是医患关系的本质。医患关系本身包含了社会关系、经济关系、道德关系、法律关系、文化关系等诸多的内容。
; 医患关系的作用
良好的医患关系可以提高和增强病人的依从性,使病人心情愉快、增强自信,可充分发挥病人的主观能动性,提高病人的自我保健意识,增加其对自身健康问题的了解与责任,从而提高医疗服务的效果。
; 影响医患关系的主要因素
1)社会因素
2)医者方面因素
3)患者方面因素
4)医院管理方面因素;人际沟通的概念与要素
所谓沟通就是带有目的的传播信息的过程,是由信息的传达、接收与解读然后作出反应所构成的连续性过程。
人际关系沟通的要素为:
信息源——信息通道——信息接受者 ; 医患沟通与交流的意义
医患沟通是一种特殊人际沟通,是对医学理解的一种信息传递过程,其目的是使医患双方能充分有效地表达对医疗活动的理解、意愿和要求。良好的医患沟通有助于医务人员调整自己或病人的医学观念,也有助于医患相互正确理解对方,协调关系,保证医疗活动的顺利进行。医患沟通是体现医生处理医患关系的一种技术,且是至关重要的,是医生品德、修养、学识、技术、能力、经验等的高度浓缩。 ;全科医生的素质要求
1)强烈的人文情感—同情心
2)出色的管理能力—责任心
3)执著的科学精神和自我发展能力—进取心; 全科医疗服务的模式
以人为中心全科医疗服务模式强调在了解病人的基础上,理解病人,在理解的基础上服务病人,主要包括二个方面,一是理解疾病,治疗疾病,预防疾病;二是理解病人,服务于病人,满足病人的需求。
需要了解和理解的内容包括:; 疾患对病人生活的影响
1)造成了经济拮据;
2)正常的活动被限制;
3)搅乱了生活规律;
4)威胁机体的完整性;
5)威胁个人的生命;
6)导致一种关系的破裂如恋爱婚姻关系、工作关系等;
7)导致生活意义的丧失,打断了正在执行的重要计划。 ;病人的希望与祈求
1)病人希望得到倾听,充分地把自己担心和恐惧讲出来;希望医生以同情的方式而非审查的方式对待他们。
2)病人希望医生是称职的,具备精湛的医学知识和技术。
3)病人要求对他们所担心的事情给予合理的解释,并告知今后可能发生的事情。
4)病人不愿被医生放弃。 ; 疾病因果观
是指病人对自身疾病的因果看法,是病人解释自身健康问题的理论依据,受个人文化、个性、家庭、宗教和社会背景等因素的影响。就诊时,病人常根据自己的疾病因果观来叙述病史,强调支持自己的因果观的线索,而忽视其他线索。医生有必要在了解病人疾病因果观的基础上,对病人作详细的解释,以便在疾病因果观上与病人取得一致。 ; 健康信念模式
是指人们对自身价值观念,反映了人们对自身健康的关心程度。珍惜健康的人常因轻微的症状而就诊,而忽视健康价值的人却往往延迟就诊,延误治疗时机,健康信念模式与求医行为直接相关。健康信念模式还影响病人对医嘱的顺从性,影响病人与医生的合作程度,同时也影响病人对疾患的焦虑程度和反映方式。
; 医疗卫生服务的最终目的
1)减轻或消除病人的痛苦
2)解决病人的健康问题
3)维护和促进个人的健康
4)满足病人的需要 ;确认
现患问题;无危
险因
素阶
段; 医患沟通与交流的原则
1)以人为本原则
2)诚实守信
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