天津第十二届高校青年教师教学基本功竞赛.docVIP

天津第十二届高校青年教师教学基本功竞赛.doc

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天津第十二届高校青年教师教学基本功竞赛

天津市第十二届高校青年教师教学基本功竞赛 党政管理干部综合能力测试 (电子版试卷) 参赛类别:党务□ 行政□ 参赛顺序号: 一、判断题(共20题,每题1.5分) 1、教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。(√) 2、我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,党和人民需要培养的是社会主义事业建设者。(×) 3、党和政府高度重视教育,2012年以来我国财政性教育经费支出占当年国内生产总值比例达到4%,这是很大的一件事。(√) 4、我国经济总量虽然已经是世界第二,但我国还是世界上最大的发展中国家,还处在社会主义初级阶段,各种教育资源历史积累不足,地区之间教育发展不平衡,教育总体条件还不是很理想,教师特别是基层教师收入总体水平不高,办学条件标准不高,教育管理水平亟待提高。(√) 5、习近平总书记强调,今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。(√) 6、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调,面对新形势新任务,全面建设小康社会,进而建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须在新的历史起点上全面深化改革。(×) 7、全面深化改革必须加强和改善党的领导,充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用,建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,提高党的领导水平和执政能力,确保改革取得成功。(√) 8、十八届三中全会决定强调,要坚持党管干部原则,深化干部人事制度改革,构建有效管用、简便易行的选人用人机制,真正把信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部选拔出来。(√) 9、由教育部、财政部联合制定实施的《高等学校创新能力提升计划》(即“2011计划”),是继“211工程”、“985工程”之后,我国高等教育领域实施的又一项体现国家意志的重大战略举措。(√) 10、邓小平同志曾经指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”(√) 11、老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的世界观。(×) 12、陶行知先生说:“出世便是破蒙,进棺材才算毕业。”这就要求老师不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。(×) 13、古人云:“经师易求,人师难得。”一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“传道”,更要以“授业”、“解惑”为责任和使命。(×) 14、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。(√) 15、习近平总书记强调,好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。(√) 16、人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。(√) 17、自由、平等、公正、法治是国家层面的价值要求,富强、民主、文明、和谐是社会层面的价值要求,爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。(×) 18、广大教师要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为,增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力,引领学生健康成长。(√) 19、师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养,更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。(√) 20、好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行,做老师就要把教育岗位作为一个养家糊口的职业,热爱教育工作。有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩。(×) 二、单项选择题(共15题,每题1分) 1、教育的根本任务是(A)。 A立德树人 B人才培养 C科学研究 D社会服务 2、全面实施素质教育,深化教育领域(A),着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。 A综合改革 B体制改革 C机制改革 D招考改革 3、要坚持教育(C),全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务。 A率先发展 B内涵发展 C优先发展 D科学发展 4、人类社会发展

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