精选高一物理必修一第三章相互作用.pptVIP

* 通过该实验达到四个目的： 一、说明两个物体相对静止时，木块受到的静摩擦力随着拉力的增大而增大，即静摩擦力并没有固定的公式计算，而要根据物体的运动状态进行推算； 二、说明静摩擦力存在最大值； 三、对“相对静止”这一静摩擦力产生的前提有一个较深的感性认识； 四、启发学生可以利用平衡条件求解静摩擦力的大小和方向。 * （1）用假设法来判断物体的相对运动趋势方向。 （2）通过实验让学生体验物体的相对运动趋势的方向 4、相对运动趋势方向的判断 * 实验:体验相对运动趋势方向 让学生一只手握住空啤酒瓶子使瓶口竖直朝上静止在空中。不断向瓶中注水，如果在瓶的外壁上涂上润滑油效果更好，让学生体会并谈感受。最后再告诉学生分析方法：首先假设接触面光滑，瓶子一定会向下滑落，这个“向下滑落的方向”就是瓶子相对接触面（手）的相对运动趋势方向，而静摩擦力的方向与这个相对运动趋势方向相反。 * 二、滑动摩擦力 1、实验：测滑动摩擦力的大小 这里要强调滑动摩擦力是物体相对接触面的滑动，相对地面可以是静止的。如图，当拉动下面的木板，木块与木板发生相对滑动时，木块相对地面静止，但受到滑动摩擦力。（如图，当拉动下面的木板，木块与木板相对静止时，木块和木板一起相对地面运动，但受到静摩擦力。） * 2、建议做“探究滑动摩擦力与其影响因素的关系 ”实验 在这节课实验的基础上