图形魔术3.pptVIP

上课咯 本节课 指导思想 教学目标 教学重难点 《图形的魔术组合》一课，是第11册的内容，是“造型.表现”领域的一个内容，课题 及课本上所提供的学习内容，很容易激发学生学习的兴趣。 教材中编入了法国画家夏加尔的油画作品《我和我的村庄》，使本课的主题主旨更加凸显出来，旨在开发学生的潜能，打破常规的思维方式，发挥想象力进行造型的一节课。 《图形的魔术组合》 教材中夏加尔作品的选入和分析，对学生的思维创新有很大的促进和帮助；同时通过四组图形的组合作品的展示，其目的仍然是帮助学生拓展思维。因此，根据教材的编写和编排特点，我们不难看出，要想使这一节课能够正常顺利的实施，首先的让学生的思维得到拓展，当然了，展得越开，学生的作业才有可能有创意，出新。 知识与技能：通过学习了解画家如何用物象组合进行创作所产生的艺术效果， 并能用不同类型图形组成新颖有趣的画面。 过程与方法：通过观察法，分析法，以及引导学生在小组探究中互相交流等，以达到审美素质的提高。 情感态度价值观：培养学生交流合作探究意识，通过学习活动培养学生对美术的学习兴趣以及创新意识。培养热爱生活的情感。 重点：通过了解如何利用物象进行魔术组合的方法， 创新意识的培养。 难点：如何用不型的图形组成一幅新颖有趣的画。 画家与那头大母牛在亲切地对话。 牛头和男人的绿脸之间是一条小径，一个荷锄的农夫正走向画面的深处。 画家用重叠法，在牛头中又添画了妇女挤奶形象。 画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人，时空被打乱，正常透视比例被放弃，一切事物好像失去了重力一般被任意安置在空间。背景有典型的俄国房子，还有教堂与钟楼。画家用重叠法，在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中，画了一棵开花的树。这一切，残留在记忆中的杂乱形象叠现出来，成了一幅梦的写照，一个色彩的奇境。 倒置,重复,叠加,组合 你能运用下面的图形组织奇特的画面吗？ 总之，在课改的大浪潮中，我们每位教师都将是个弄潮儿，尤其是社会快速发展的今天，机遇与挑战并存，压力与动力相伴，当我的这节转换思维方式的图形魔术组合的课设计到最后的时候，我自己也不由得陷入了深思，突然想起了前两天报道的14岁女孩坠楼的事件，不论她是因为学习压力太大，还是课业负担重等等原因，我在想，如果学生不仅是在美术课作画时转换思维方式，还可以再生活，学习态度，为人处事上等各方面都能转换一下， 是否就可以避免不少悲剧和尴尬的发生呢?学生健康心理的培养在我们的美术课堂是否也会撑起一片天空呢？那就待于我们在今后的实践中去探索和发现吧！ 放学啦 标题请复制幻灯片，并按该标题设置名称； * 标题请复制幻灯片，并按该标题设置名称； *