论“机械制图”的学科建设研究.pdfVIP

论 “机械制图”的学科建设 解放军装甲兵杖术学院 晃 森 林 森 张光宇 摘 要 本文主要从机械制图教学内容和课程体系改革计划、多媒体教学手段更新、 制图学科软硬件建设三方面，探讨面向21世纪机“械制图”的学科建设的总体构想。 关挂词 创淤性形体设计。多媒体，CAXA电子图板 1 引 宫 随着科学技术的不断发展，计算机的应用已经渗透到各行各业，特别是随着计算机绘 图的不断普及.带来了机械制图裸教学的根本改革。由于计算机多媒体教学的不断发展， 传统的利用黑板、幻灯片、模型进行教学的手段已经跟不上计算机时代的要求。另外由于 利用图板的手工绘图目前在各大设计院、工厂已经逐渐地被计算机绘图所取代，很快地必 将被完全取代。因此在不久的将来机械制图课必将完全甩掉图板、丁字尺，全部采用计算 机绘图。因此，必须对机械制图课的教学内容体系教学方法、教学手段等进行彻底改革。 下面就针对机械制图学科建设谈几点想法。 2机械翻田澡的教学内容和课粗体系改革 经过几年的探索与实践，我们形成了对本课程改革的基本思路，即“以空间构思能力 为核心、以创造性形体设计与表达能力为主线，以计算机绘图、仪器绘图和徒手绘制草图 为基础，以计算机三维造型为纽带，贯穿于机械制图系列课程教学全过程”。针对我院培 训学员的特点，在课程内容的处理上，应该按照基“本理论的教学以应用为目的，以必须和 够用为度，以掌握概念、强化应用为教学重点行的教学指导思想，在选择和组织课程内容的 时候，既要将专业知识按照人的心理认识规律展开，还要兼顾学科理论的逻辑顺序，这将 使课程内容更加实用。根据国家教委制定的面“向21世纪工程教育教学内容和课程体系 改革计划”的要求，制图课的教学内容安排上应遵循从三维立体到二维图形的认识规律， 加强创造性形体设计与表达的教学与练习。把平面图形的设计、基本立体的设计、组合体 的设计、零件图的设计、装配体的设计以及计算机辅助造型设计等一系列形体设计为一条 主线，将形体设计理论、表达方法以及通常应遵循的原则贯彻其中。目的是培养学员的创 新意识和创造性的形体设计能力。在内容处理上，将计算机设计绘图教学内容与传统的 工程制图内容科学地融为一体。强化计算机绘图能力的培养，提高微机绘图技术的应用 能力。显然.那种在机械制图教科书中增加一章有关计算机绘图内容的课程体系，已经不 能适应面向21世纪人才培养的需要，而应把计算机设计绘图的新内容分布在每章中，大 里减少尺规绘图练习。用几种绘图方式同时绘制相同内容，相互促进，为计算机逐步取代 尺规作图打下基础。 2.1关于例图的墓本知识和技能 ·249 · 这部分内容的教学，其目的是为了培养学员严格遵守国家标准的习惯，并通过一些基 本训练，使学员熟练掌握国家标准机械制图的有关规定，并且能将各种有关规定正确地运 用到看图和绘图中去。 对绘图工具及用品使用、等分圆周和作多边形的方法、非圆曲线的画法等内容进行适 当的侧减，同时增加计算机绘图基本知识，使学员一接触面图就可以应用计算机绘图。这 部分内容的教学构思如下: 第一章:机械制图的基本知识;第二章:计算机绘图基本知识。 关于制图的基本知识和技能部分总学时定为16学时，其中计算机绘图定为8个学时。 2.2 关于投影墓础— 画法几何及组合体部分 这部分内容的教学目的是让学员掌握正投影及其投影特性，熟练掌握基本几何体的 投影及其性质。因为基本体的投影是组合体投影的基础，采用计算机绘图后，虽然使对基 本体及组合体作图变得十分容易，但这部分内容的讲述，主要是让学员很快地建立起空间 概念及空间想象能力。通过这部分内容的教学，要求学员能够熟练运用形体分析法和线 面分析法识读和绘制组合体视图，能熟练运用计算机绘制组合体三视图并标注尺寸，运用 计算机绘制正等测和斜二侧轴侧图.并要注重培养学员徒手绘图能力，因为徒手绘图能力 是今后进行零部件侧绘的一个基本功。同时对于尺寸标注的方法、基准选择、尺寸标注的 位8、尺寸标注的基本要求要讲深讲透。 在画法几何内容方面的处理上，改革传统的面法几何内容，重点讲述特殊位置的线、 面的投影特性及用换面法解决空间几何要素之间的定位及度量的一般性问题。这部分内 容很多练习都可以用计算机来完成，特别是安排几次大作业。用计算机绘图不但省时省 力，而且又锻炼了学员在计算机上的实际操作能力，对于一些补视图、补线练习可以在习 题集上来完成。这部分内容的具体安排如