人教版必修三 第10课 过秦论 课件5.PPTVIP

作者既渲染秦的强盛，又权力铺写诸侯合纵缔交，会盟弱秦时的地广人众有两个作用：(1)反衬秦国之强，诸侯罗致人才，约从离衡“以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦”，并列出战国四公子的姓名，倍加称颂，历数六国政治、外交、军事等方面的人才，具体姓名达20人之多，可下文明确点出这次行动的结果——秦国开关延敌，诸侯不战而自困。所以越是写诸侯人才众多，就越反衬出秦之强大无敌，用的是烘云托月的手法。(2)和陈涉对比。 作者正是通过秦不亡于地广人众的诸侯，而亡于在各方面都远不及诸侯的陈涉这个史实，引出结论。前半篇以诸侯作反衬，极写秦国之强，后半篇也以诸侯为反衬，极写陈涉之弱，将秦国与陈涉都向两极予以强化，这样对比更为鲜明，悬念更为强烈，结论也更为可靠。 文 段研 读 名师锦囊(一) 《过秦论》的排比运用，可分三类： 第一，并列许多人名加以突出。第二，只有一点意思，却利用同义、近义的词语变换，一连说上几句，收到渲染强调的效果。如“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”，“宰割天下，分裂山河”。这些因为是从不同角度来说，所以不仅不觉重复，反而感到富于变化。第三，几点密切关联的意思，用结构相同的句式来集中地写，收到从各个方面来说明某人某事的效果。如“皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士”，是从四君本身和如何待人来极赞其贤。 文 段研 读 名师锦囊(二) 对比论证，是正反对比