人教版必修三 第11课 师说 课件3.pptVIP

状语后置。比弟子贤能。 李氏子蟠，年十七，好古文,六艺经传皆通习之，不拘於时，学於余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 第四段 状语后置。 “不被世俗限制。” 状语后置。 “向我学习。” 古人从师之道。 名词。 以：连词，表目的 第一段 第三段 第二段 结构框图 整理思路 感谢各位领导、老师光临指导！ 师 说 学习目标： １．掌握、积累“师、传、道、受、惑、 贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个 文言常用实词；学习“之、其”两个 文言虚词；熟记受（授）、不（否） 两个通假字； 2．学习名词、形容词的意动用法； 3．学习正反对比的论证方法； 4．掌握有关“说”的文体知识。 作者 背景 文体 疏通课文 分析课文 家庭作业 主页 end 练习 计时开始 韩愈：退之 古文运动的 者。 著有《 先生文集》 他和 一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点。 唐宋八大家 (字） 倡导 昌黎 柳宗元 之首 古文运动 实际是以复古为名的文风改革运动，他和柳宗元一起提出“文以载 道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。本文第4段他赞扬李蟠“好古文”，就是指爱好他们倡导的那种古文。韩愈用他杰出的散文影响文