高中历史宋明理学课件人教版必修三(定稿)PPT.ppt

二程 主要思想 ①“天理”是宇宙万物的本原（先理后物） （理学的核心思想） ②把天理和伦理道德直接联系起来。 认为 “人伦者，天理也”，“父子君臣，天下之定理”(体 现在社会上是儒家的道德伦理） ③认识论：提出“格物致知” ，把知识、道德和天理联系起来 ——把握“理”的方法，接触、探究万事万物才能明“理” “一物需有一理。” “万物皆有理。” “万物皆只有一个天理。” “天者，理也。” “有理而后有象，有象然后有数。” “父子、君臣，天下之定理，无所逃于天地之间……为君尽君道，为臣尽臣道，过此则无理。” “仁、义、礼、智、信五者，性也。” “性即是理。” “今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。” ——《二程遗书》 朱熹（1130—1200） 材料三 “所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？” “天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。 理学的社会政治观： 存天理，灭人欲 3、成熟：朱熹 主张： ① “理”是事物的规律，是客观存在的。理之源在于天理，天理就是三纲五常，它是人性的最高境界；（“理”体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性。） ②人性本来与天理一致，具有仁、义、礼、智等美德，但被后天的欲望所蒙蔽，所以“存天理，灭人欲”。（当人的私欲与天理发生冲突时） ③认识论：“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。 地位 —宋朝理学集大成者，孔孟后古代最重要的儒学思想家 著作 —《四书章句集注》 “宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。” “未有天地之先，毕竟也只是理。有此理，便有此天地。” “一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。” “格，至也；物，犹事也。穷致事物之理，欲其极处无不到也。” “圣人千言万语，只是教人从天理、灭人欲 。” —— 《朱子语类》 是客观唯心主义，是为封建等级秩序辩护。 程朱理学 实质： 以儒家思想为基础，吸收佛教、道教思想形成。 特点： 影响 （1）适应统治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学； （2）有力地维护了封建专制统治； （3）纲常名教，束缚了人们的思想，扼杀了人的自然需求； （4）《四书章句集注》（朱熹编），成为后世科举考试依据的教科书； （5）影响海外：朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜乃至欧洲。 郭巨埋儿：郭巨，晋代人，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一 男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂  和妻子商议：不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。挖  坑时，在地下忽见一坛黄金，夫妻得到黄金，回家孝敬  母亲，并得以兼养孩子。  理学“存天理，灭人欲” 代表作品：二十四孝图 扇枕温衾：黄香，东汉人。九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇 凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。 恣蚊饱血：吴猛，晋朝人。八岁时家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬 使父亲不能安睡。吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫  叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。 尝粪忧亲：庾黔娄，南齐高士。父亲病重，医生说：“要知道病情吉 凶，只有尝一尝病人粪便的味道。” 黔娄于是就去尝父 亲的粪便，并夜里跪拜北斗星，乞求以身代父去死。 程朱理学 ①“理”是万物的本原 ②“格物致知” ③“存天理,灭人欲” 结小识知 内容 影响 国内影响：适应统治阶级的政治需要，成为南宋以后的官方哲学，有利于维护封建专制统治。 国际影响：朱熹的学术思想在日本、朝鲜曾一度盛行，被称为“朱子学”；在东南亚和欧美也受到重视。 理学的思想不仅仅是停留在理论性的研究，而且已经通过类似二十四孝图这样的通俗教材传播到民间。它把对道德的追求渗透到百姓心中，也以超出人性的道德枷索束缚、毒害着国人的精神。父父子子之孝为社会秩序的起点，有了它就会很自然地延伸到君君臣臣之忠。从元朝开始朱熹的《四书章句集注》成为科举考试的内容，明代承袭这一作法，这就确定了程朱理学在思想界的统治地位。而