25 狐狸养鸡(二)第二课时.pptx

25、狐狸养鸡（二） 第二课时学习目标：1、会写“坡、另”等4个生字。2、默读课文，说说狐狸为什么会一而再，再而三地“下不了口”呢？这是一只怎样的狐狸？3、综合本单元的课文，说说狐狸给你留下了怎样的印象。词语赛读，比一比，哪个小组读得最准确最响亮： 特别 冠子 漂亮 仇恨 训 练吵吵嚷嚷 抓住 气急败坏 冲 着凶相 另一番 扇风 即使简直 漂亮冠子 特别 抓住训练仇恨冲着吵吵嚷嚷凶相摘 星 星 一圈一般 另外 简直即使扇风冠子 气急败坏冲着摘 星 星 课文品读 默读课文，思考：你从哪儿看出这是只善良的狐狸？找出相关句子。（一）狐狸矛盾显善良①这时，狐狸有点儿恨这群鸡了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了个主意，训练这群鸡，把他们训练的像鸟一样。如果到时候，他们不能像鸟一样飞翔，我抓到他们，可就别怪我狐狸无情了。②狐狸真是又好气又好笑，望着一天天肥壮起来的鸡，心里矛盾极了。他真想告诉鸡们，自己是一只狐狸，天生爱吃鸡。他非常非常想吃掉他们，只是怎么也说不出口，即使说了，恐怕鸡们也不相信。不是自己叫他们学飞的吗？干脆趁天黑咬死他们，吃掉他们。可是一到夜里，看着鸡们挤在自己身边，安安静静地睡着，他无论如何也下不了口。1、 反复读这些句子，你从中体会到什么？2、小组内交流学习，派代表发言。3、有感情地读这些句子，体会狐狸矛盾的心理。（二）小鸡表现显善良1、说一说你还从哪些句子感受到狐狸的善良。默读课文，找出相关句子。小组间自由交流。2、有感情地朗读句子，小组合作学习，汇报组员的读后感受，并范读。①只是夜晚，鸡们还是挨挨挤挤卧在狐狸身旁。②可是鸡们吵吵嚷嚷：“为什么，为什么，为什么？”“就不飞，就不飞，就不飞！”③这些鸡还是第一次看到狐狸的凶相，以为狐狸真的生气了，他们只好乖乖地练习。④鸡们飞了一圈后都落到了狐狸身旁，争先恐后地向狐狸描绘飞翔的感觉。有只鸡还对狐狸说:”你也飞吧，可好玩了。”⑤一群鸡在四处寻找，叽叽喳喳地叫着，寻找一只狐狸。总结全文，拓展延伸1 、学了本单元的课文，狐狸给你留下了怎样的印象？ 通过本单元课文的学习，让我们明白了，很多动物并不是天生的狡猾凶残，通过后天的环境改变，和睦相处也可能产生很好的感情的。人与人之间更是如此，正所谓：人之初，性本善，只要人人都有一份爱心，多一些关爱，相信世界一定会更加和谐美好的！2、还有许多与狐狸有关的故事，请同学们找一找，读一读。坡 另诉信 生字学习 请同学们先仔细观察，3分钟后请小组派代表说说生字的读音、部首、结构、组词以及形近字。另坡上下结构 口另外 另当别论 pō lìnɡ 左右结构土 山坡 高坡信诉左右结构亻相信 信封 sù xìn左右结构讠告诉 上诉家庭作业：1、通过网络或者图书，查找与狐狸有关的故事，和身边的人分享。2、每个生字抄写5次，注三个音，组2个词。3、预习新课。Thanks!