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苏科版初中生物八年级上册 第五单元 生物圈中的稳定与协调 第14章 维持生物体内的平衡 第1节 人体内物质的运输（1）-----血管 教学目标：理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。 教学重点：理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点 教学难点： 毛细血管与物质交换功能相适应的结构特点 教学方法：讲授与观察 教学准备：三种血管的图 ： 　　人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动？怎样流动？流动的动力是什么？为什么血液只能向一个方向流动而不能倒流那呢？（血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。） 1、简介血液循环系统的组成、功能2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。下面我们一起来感受一下血管的跳动。 （1）师：请同学们对照书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？（学生摸后回答。）（2）师：再看手背上的“青筋”，它是什么？（生：观察后回答。） （3）师：你摸到跳动的部位是动脉，手背上的“青筋”是静脉，连接动脉和静脉的是毛细血管。血管的这种跳动称脉搏。下面一起来测一下自己的脉搏。 （4）统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有关系吗？ 3、观察三种血管的插图，并结合书本讨论以下问题：（a）三种血管的分布和功能怎样？? （b）从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？（在学生通过小组讨论并发言后，老师有针对性地对学生回答的内容予以补充和修正。） （1）老师出示投影片，让学生将三种血管进行比较并思考：动脉、静脉管壁弹性大小不同与血流方向有什么关系？　动脉、静脉的分布有何不同？举一至两个你知道的血管的例子。 动脉 静脉 毛细血管 功能 ?人体内运输各种营养物质与废物的管道 把血液从心脏输送到身体的各个部分 把血液从身体各部分送回心脏 血液和细胞间物质交换的场所 分布 ? 身体较深部位，但在体表有时能触摸到 ? 身体较浅部位，在体表就可以看到 ? 分布广，数量多 管壁 ? 较厚，有较大弹性 ? 薄，弹性不大 ? 极薄 管腔 ? 粗，断面圆形 ? 细，断面扁形 ? 极细， 血流速度 ? 快 ? 慢 ? 很慢 （2）师：动脉粥样硬化由于在动脉内膜积聚的脂质外观呈黄色粥样，因此称为动脉粥样硬化。（）：毛细血管是一种什么样的血管？为什么叫它毛细血管？（学生回答：它是连通最小的动脉和静脉之间的血管。） 师：讲述毛细血管的结构特点：（1） 毛细血管极细，内径仅有8~10微米，（2）?管壁极薄，仅有一层上皮细胞（3） 毛细血管数量大，分布广。（一个70公斤的人，把他的毛细血管首尾连接起来，可以绕地球转一圈。） 4 三、课堂小结 本节课主要学习了血管的有关知识：了解血管的类型；三种血管的功能、分布、结构 四、板书设计 第一节人体内物质的运输（1）-------血管 1、 2、 3、 五练习设计 1．在人体内数量最多，分布最广的血管是( ) A．动脉 B．静脉 C．毛细血管 D．主动脉 2．脉搏指的是 ( ) A．心脏的搏动 B．血管的搏动 C．静脉的搏动 D．动脉的搏动 3．中医“切脉”的部位一般在( ) A．上臂肱动脉 B．上臂肱静脉 C．腕部桡动脉 D．腕部桡静脉 4．手臂上的一条条“青筋”其实是指( ) A．动脉 B．静脉 C．毛细血管 D．神经 5．下列有关静脉的叙述中，不正确的是( ) A．静脉管壁薄、弹性小 B．静脉里有防止血液倒流的静脉瓣 C．静脉管内血流速度较慢 D．静脉分布得都较浅 6．下列各项中，哪项不是毛细血管有利于人体内血液与组织细胞之间进行物质交换的特点 ( ) A．通常位于最小动脉和最小静脉之间 B．分布广、数量多、呈网状C．管壁由一层上皮细胞构成 D．管腔细、血流速度很慢 7. 毛细血管与物质交换的特点： ， ， 。 六、教学反思 课题：第1节 人体内物质的运输（2）-------心脏 教学目标： 1、了解心脏的形态、大小、位置，心率 2、观察哺乳动物的心脏。认识心脏的结构特点以及心脏结构与功能相适应的特点 3、通过观察学会区分心脏左右的方法 教学重点：心脏的结构 教学难点：心脏的结构 教学方法：讲授与观察 教学准备：的图