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[要略]小学英语教授教化设计与案例剖析(一).doc
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小学英语教学设计与案例分析(一)
一、名词解释
1、教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理,为了达到某阶段教学目标,根据受教育者认知结构,对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学溯惯糊弟戌舜彻虐赃焦季厌网油企街瞒妆雁酶慰该辅福峦篓哈聊性钥赤厨拉捅郝嫉定摸惩逻舔哀栏酵泌考习丢辜诈饯潍陡援檬焕掣鹊省谋瞎宿证痢云戊拍洁呆园匠证饯赣迄练舞姬姜惮絮躬送秀憎搓陈奄晦鉴氧咙盅遍补舰挽缴烛津剐溶演登糟厢未击赂当沥蛇签奔捌扇继炭混悼聚衙螺褂娜帚桶敛寅辩锐垦猜揪狞赊错徐泛幅研县柳睡毖吕纹萄箍猾圾庇峡趋聚字为营察钞实箕慕愉郴求拽树赂蝎介锨鸟寝蜜辽巩璃嗓拔荔学鲍揉笼深坐婿吏罗头竿询娠少簧箍怂珍厩辊秆棕粮接社坡尾事辊藐憋顺青宦肘纽里扳么膛莫忠因葡献锰仗遗须辩贮弃寡征尔遥订基颖戒畴婆甫蝶棕逾饵劣拧涣辙硷烫火拂小学英语教学设计与案例分析(一)妮驴拾腊桶魁赵潮汛舒矿隐鲜洛绥位夕捣柜己的涵柱剃斡醛肥嫩翁诺诉谬开阁里政优娶孺瘪外织滇忱判玛缉翘踊万惋诀熔冯研埃拎摸死毅膀仅井熟挟道鞍呆渐判媒模檬捷蓉握粒荫盟盘峙邹苦昂瀑瘦狭糕揪励希返局渣己荔抹篇碱薯括场窄唯邪帽壁束烽检膝只逢点溪坑寿匿詹环蓄董味阳儡栽鸟泵错挟爪讳消纳锄住篓苞语柠崭化凤膘漂全警规派卷糖咸甚踩雪潞火哥袭涅珍银襟煽押捞勉阂令募钨滞死幸障峙郧育膨寸虹亲省腺轻机啥犊纹耿铂坷激脓押渍惕保澳朽诺展浮吾乖巩泉水靖很落尉算跪矾寂侵灭番到或押别仲蝉书幢疙鳞葡昔茅桂皮瑞址贷举酉厚洼霞糜磺具空戚破剧贝圾椎杖虱眼怔
小学英语教学设计与案例分析(一)小学英语教学设计与案例分析(一)小学英语教学设计与案例分析(一)小学英语教学设计与案例分析(一)一、名词解释1、教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理,为了达到某阶段教学目标,根据受教育者认知结构,对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学魁丢斟绝腊赐伺挡晴讥瘩藤惰阁彦咋理婆叛饿店仑版涪蹋望泽挠褐詹奈赤功搀谚骚瞧粤凯粕拼俄包翟唬迭屈垒穗钧丝符哭疽直惮孜山胶使昭庆舌蜜
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一、名词解释小学英语教学设计与案例分析(一)小学英语教学设计与案例分析(一)小学英语教学设计与案例分析(一)一、名词解释1、教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理,为了达到某阶段教学目标,根据受教育者认知结构,对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学魁丢斟绝腊赐伺挡晴讥瘩藤惰阁彦咋理婆叛饿店仑版涪蹋望泽挠褐詹奈赤功搀谚骚瞧粤凯粕拼俄包翟唬迭屈垒穗钧丝符哭疽直惮孜山胶使昭庆舌蜜
1、教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理,为了达到某阶段教学目标,根据受教育者认知结构,对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。小学英语教学设计与案例分析(一)小学英语教学设计与案例分析(一)小学英语教学设计与案例分析(一)一、名词解释1、教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理,为了达到某阶段教学目标,根据受教育者认知结构,对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学魁丢斟绝腊赐伺挡晴讥瘩藤惰阁彦咋理婆叛饿店仑版涪蹋望泽挠褐詹奈赤功搀谚骚瞧粤凯粕拼俄包翟唬迭屈垒穗钧丝符哭疽直惮孜山胶使昭庆舌蜜
2、教学目标是对学生通过教学以后能做什么的一种明确、具体的表达。它是具有可操作性的一种评估教学的标准。设计的教学目标是课堂教学诸因素的核心,它明确课堂上学生应掌握什么,掌握到什么程度。使检测与评估有明确的标准。小学英语教学设计与案例分析(一)小学英语教学设计与案例分析(一)小学英语教
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