实验三 固定拍摄、景别.pdfVIP

南通大学影视制作实验中心 实验三 固定拍摄、景别 一、实验目的 1.熟悉不同景别的构图。 2.学会景别变化的方法。 3.掌握同一景别、不同焦距的构图。 4.掌握各种景别的拍摄技巧。 二、实验要求 实验分组进行，每 3 人一组。 实验结束后，按照实验内容交出 3 分钟左右的拍摄内容，并附有文字说明。 根据自己的实验情况认真完成实验报告。 三、实验器材 1．专业摄像机 每组一台 2 ．录像磁带 每组一盒 3 ．录像机 每组一台 4 ．彩色监视器 每组一台 5 ．三脚架 每组一个 四、实验地点 钟秀校区主教学楼 902 或该校区校园内 五、相关知识点与实验安排 1、相关知识点 摄像距离是指摄像机到被摄物的距离。距离的远近，决定了画面上景物范围的大小。 用定焦距镜头，选择不同的拍摄距离，可产生远景、全景、中景、近景、特写的构图变化， 如图一所示； 然而，在同一拍摄距离上还可以用变焦距镜头，改变摄像机的视角而产生景别变化，如 图二所示。 用不同焦距镜头拍摄同一景别画面时，改变的仍然是拍摄距离；短焦距镜头，要近拍； 长焦距镜头，要远拍。图二中定焦距摄像机比变焦距摄像机的焦距短、视角大，拍摄距离要 近些。用不同焦距、不同距离，拍摄同一景别的画面是不同的。 图三(a)的短焦近拍镜头：背景范围大，景深大，前后景拉开，纵深感强。 1 1 南通大学影视制作实验中心 图三(b) 的长焦远拍镜头：背景范围小，景深小，背景拉大，放大，空间压缩，纵深感 弱。 短焦距镜头视角大，故称广角镜头，可在近距离或无法后退的环境拍摄场景；长焦距 镜头视角小，能将远距离的景物放大，故称摄远镜头，望远镜头，可在远距离或无法接近的 环境拍摄景物的局部。 在电视教材中，不同的景别具有不同的特点、作用和要求，实验时要根据具体情况去 把握。 （一）远景。图四是拍摄远距离景物的镜头，也是视距最远的镜头。远景视野广阔、 景深悠远，主要是用来表现自然环境，某种气氛；人物周围广阔的空间、地点、自然景观或 大场景的群众活动场面。远景的选用制约着镜头的长度。因为必须给观众留有足够的时间去 看清画面的内容。 （二）全景。图五是表现人物全身和周围环境的镜头。全景具有较为广阔的空间，在 全景画面中，无论人物还是物体的外部轮廓线条、相互间的关系，都是能够得到展现的。它 可以展现人物的整个动作、人与周围事物的相互关系，以及物体的全貌。与远景相比，它有 较明确的内容中心。 （三）中景。图六中景是摄取人物膝盖以上或物体的大部分。它可以清楚地观察到人 物的动作和周围的部分景物。在中景画面中，环境占据一定比例，但它并不是人物周围的环 境。中景主要是用来表现人与人之间的谈话和感情交流，以及人与物或物与物之间的相互关 2 2 南通大学影视制作实验中心 系，反映人物的动作、姿态、手势和物体的形态、运动等。也就是说，中景的最大特点是以 其生动的动态来吸引观众的，它是电视教材中最常见的一种景别。 （四）近景。图七是摄取人物腰部以上，物体具有主要功能和作用的那一部分。近景 重在表现人物的神情态势和局部细节特征。就人物而言，近景画面中人物上半身活动和面部 表情占据显著地位，视觉效果比较鲜明、强