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通辽实验中学七年级上语文学案 编者：霍春生 编号：二号 课题 《走一步，再走一步》（莫顿·亨特） 学习目标 1、默读课文，落实字词。
2、理清文章的情节，复述课文。
3、能够准确的找出文中所运用的各种描写。 预 习 流 程
◎任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的 。——爱迪生
◎上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔
一、基础知识积累：
1、我能给下列字注音，还能根据拼音写出汉字。
训诫（? ? ）? 目眩（? ?） 啜泣（? ）?屡（? ? ）次?
落（? ? ）下?? 迂（? ? ）回? 小心?yìyì( )??
高不可pān?( ) Lin xún （ ）（ ）?
2、我能写出下列词语的大意：
训诫——
瘦骨嶙峋——
啜泣 ———
小心翼翼——
3、我还掌握了下列字、词：
4、文学常识：
作者： 文体：
二、我能够通过阅读这篇课文解决下列问题。
1、我能概括出事情发生的时间、地点、相关的人物、起因、经过、结果。并且能按照以上要素能复述课文！??
2、我能够在文中划出作者运用的心理、语言、动作、环境描写的句子。
1、我对这篇文章还有疑问与大家共同探讨
2、我还能列举出通过克服重重困难从而获得成功的名人事例。
赠：
我的写字心得体会
从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。
以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：
一、提高对练字重要性的认识。
写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。
二、能使我的写字姿势得到训练。
握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。
三、做好进行自我评价。
及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。
四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。
练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。
在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。
精品试卷
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