24年语文人教版七下福楼拜家的星期天教案之八.docVIP

山东省邹平县实验中学七年级语文下册 第十四课《福楼拜家的星期天》教案2 新人教版 教学目标 1、知识目标（1）了解课文涉及到的五位作家及其代表作，丰富文学常识的积累。2）学习作者通过恰当的描写，把人物性格特点突现出来的方法。 2、能力目标1）学会从人物性格中体会到高尚的人格。2）速读课文，能够捕捉到人物描写的主要特点。 教学重点难点 1、理清文章脉络，把握文章内容，学习本文的人物描写方法。2、感受课文中几位作家渊博的知识，宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力把自己塑造成一个高素质的人。 教学过程 时 间 复备 课前预习，让学生在阅读课文的时候，找出这四位作家分别是谁。 让学生来谈一谈自己的星期天是怎样度过的。 介绍作家，学生发言，教师给予指正和补充。 快速阅读课文，找出生僻的字词，通过查字典解决。 检查学生预习的情况。 通过问题导入刻画人物的方法，重点突出肖像描写，语言描写，动作描写的作用。 将所学的刻画人物的方法运用到写作中去，学生习作练习。 教后记： 我们学完了《福楼拜家的星期天》这篇课文，最重要的不仅仅是欣赏其中的人物描写，而是学习他描写人物的方法，在作文练笔中为己所用，相信大家一定会有所提高有所进步。 福楼拜家的星期天 莫泊桑 （法） 肖像 语言 动作 议论评价 性格 屠格涅夫： 脸 生动性 都德：身材、脸、鼻子、嘴唇 概括性 头、头发、眼睛、胡须 跳动性 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 精品试卷