大学生学习方式与学习成绩的相关研讨.pdfVIP

‘ I545751 论文题目:大学生学习方式与学习成绩的相关研究 专 业:高等教育学 硕 士 生1王若梅 指导教师:陆根书教授 摘 要 本文首先阐述了大学生学习方式的基本内涵，建构了大学生学习 方式调查子量表。其次，应用我校2000级3125名大学生的有关数据 定量地分析了大学生的学习方式与学习成绩之间的关系，结果发现: ①被动的获取知识的学习观、应付考试以获取资格证书的学习动机、 以记忆为主要手段学习指定内容的表层加工策略以及对学习过程缺 乏管理与学习成绩之间存在显著的负相关。②就总的趋势而言。较高 层次的学习观、内在的学习动机、深层和进取加工策略，以及学习的 白升答但 知觉 夕 ;1#,的林翻答 理对受牛受 习浦蠕 ryt}11窝且右 阳a 的 系存在比较明显的差异。④学习方式与不同类型课程学习成绩之间的 关系，就总的趋势而言较为一致，但也存在一定的差异性。⑥不同性 别的学生在学习成绩上存在显著差异，他们在学习动机、加工策略和 管理策略方面也存在一定程度的差异，这些差异进而影响了不同性别 学生的学习方式与学习成绩之间的关系格局。第三，在实证分析的基 础上，本研究讨论了它对当前高等学校教育改革的意义，简言之就是 转变学生的学习方式，提高学习质量。进而从五个方面提出了帮助大 学生形成良好学习方式的有效途径，即:努力引导大学生树立更高层 次的学习观;培养和激发大学生树立深层次的学习动机;开展学习指 导有效提高大学生的认知加工水平;进行元认知训练提高学生自我管 理学习的能力:改革外部管理并注重不同管理形式之间的协调统一。 [关 键 词】学习方式 学习成绩 相关分析 C论文类型】应用研究 Title:StudyontheCorrelationbetweenLearningApproach andStudentsAchievementinHigherEducation Major: HigherEducation Name: WangRuomei Signature: Ke} Supervisor:Prof.LuGenshu Signature: ·厂 ABSTRACT Thisdissertationfastdiscussedthebasictheoreticalconnotationof learningapproachofundergraduatesinhighereducationanddevelopeda questionnairetoinvestigatelearningapproachofcollegeundergraduates. Then,thecorrelationbetweenlearningapproachandstudents achievementwasanalyzedquantitativelybyusingtherelevantdataofthe 3,125undergraduatesofGrade2000atXianJiaotongUniversity.The resultswereasfollows:(1)Studentsachievementwassignificantly negativelycorrelatedwiththefollowingscales:passiveintakeof knowledge,test-orientedlearningmotivation,surfaceprocessingin learningdemandedtaskmainlythroughmemorizing,andlackof regulationinteaming.(2)Generallyspeaking,somehigherlevelscales, suchasstudentslearningconceptions,learningmotivations,processing strategies,self-regulation,andexternalregulationoflearningprocess, werepositivelycorrelatedwithstude