培养个性 特长的全面发展学生创办特色 品位的现代化和谐学精选.pptVIP

培养个性+特长的全面发展学生 创办特色+品位的现代化和谐学校 南麻镇赵家庄小学 任伟民;一、?培养个性与特长，促进全面发展 ; 创造适合学生发展的教育，必须面向全体。作为每一位教育业在人士，都要站在历史的高度，负责任地看待面向全体的问题，使所有的学生都得到发展。不能简单的认为多有几个学生升入高一级学校就是高效益。必须改变面对哪种有望升学，有望升入好一级学校的对象观，应该是大众的、全体的、全面的教育。没有全体的教育不是公平的教育。 ; 第二、有个性、有特长是教育的提升。 ; ; 马克思主义认为人的发展包括全面发展和充分、自由的发展。教育学的个性形成理论认为，素质教育的本质特征是素质教育的个性化，学生主体是否得到充分发展，个性是否良好，特长是否突出，已成为检验素质教育成败的主要标志，培养学生的积极个性、发挥学生的特长是素质教育的价值取向，因此，在素质教育的具体实施过程中，只有充分调动了学生的积极性，充分培养了学生的个性和特长，才能形成每个学生的最佳素质结构，才能促进学生素质的全面发展，才能使他们主动、积极地适应社会的需要。因此，我校一直重视学生良好个性特长的培养。近年来围绕“全面发展，办有特色”的办学宗旨开展系列研究。旨在促进教师在教育教学中转变教育教学观念，更新教学模式，树立“以人为本”的根本思想；创建良好的教育教学氛围，利于学生的身心健康成长；提高课堂教学质量，促进素质教育在实践中真正实施；为课堂教学的模式、方向、评价等提供契机，为其实施提供典型的可操作的范式。有利于学生形成自己的个性和性格得到释放，真正实现创新教育 ;二、创办有特色、有品位的现代化和谐学校; 第一，要办有特色的学校 就是要办有所创新，具有个性，而且这种个性能够形成传统，代代相传。因为特色蕴藏优势，优势体现竞争力，也就是说只有特色才能形成我们的优势，才能形成我们的竞争力。实际上，任何一所学校，不论是城区学校还是乡镇学校，不论学校规模大小，不论学校基础设施条件好坏，都有着自身的特长和潜在优势。只要能够充分挖掘自身的优势，找到个性化办学的新思路，促进学生成才，就能办出特色。特色学校的建设，还要坚持分层、分类，立足实际，不是硬件好了就有特色，也不是农村或者小规模的学校就没有机会创特色、创品牌。要充分认识到建设特色学校的重要性，在办学时立足实际，合理定位，大力挖掘学校内部潜力，找到学校特色的突破口，把潜在的优势变为显性的优势，这样既能提高各个学校的整体办学实力和核心竞争力。; 我们以生命化育人方略为指导，全体师生共同努力，构建了一个课内课外联系紧密、校内校外沟通和谐、学科之间相处融洽的良好氛围。我们以“让每个生命更加活跃”为宗旨，以“让每一个孩子快乐学习”为理念，以“创建书香校园，夯实文化根基”为目标，来进一步推行《书香校园建设》的实施，激发学生生命潜能，提升生命品质。在创建书香校园，全面实施《书香校园建设》的活动中，我们聚全校之力，融众家之长，积累了点滴经验。 ; （一）建设文化阵地，优化成长环境。 我们通过盘活校园的人力资源与环境资源，丰富校园人文生活，浓厚文化氛围；我们通过学生自主建设“墙壁文化”，增加校园文化的学生元素；通过教室布置、板报及图书角等，加强“教室文化”建设；通过学生明星栏、教师风采栏等，提升学校品味；通过校园广播站、学校橱窗、班级板报及各处的展示板等媒介，营造健康向上的文化氛围；通过校园各节、兴趣小组、智趣竞赛、创新作文大赛等平台，激发学生兴趣，拓宽学生视野，发掘生命潜能。“桃李不言，下自成蹊”。 我们充分改善宣传阵地，努力营造书香校园的外在氛围，让每一面墙壁都“说话”。我们在各班开辟了栏、时政栏、星光灿烂、教师风采等八个宣传窗口，一年来，先后有30多名同学在星光灿烂窗口展示个人魅力和远大理想，让他们体会快乐、拥有自信。班级文化窗更让学校充满浓郁书香气息，50多幅学生书画作品，各类名言警句、古诗图文，成为了校园内的一道道靓丽风景，在潜移默化中熏陶了学生心灵。 ; （二）打造名师队伍，提升文化品味。 依据“书香校园建设”，我们制定《改革课堂评价方案》，构建“生本课堂”教学模式，提升教师课堂教学艺术，初步形成教师所特有的教学风格。这样，促进教师教学方式和学生学习方式的根本性转变，使课堂愉悦、有序、充满活力。丰富学生情感，完善学生人格，发展学生思维，提高课堂效益。几年来，我们以校本培训为基础,以岗位练兵为支撑,以外出培训为依托，掀起教师学习与练功的热潮。 ; （三）精心设计各节，浓厚文化氛围。 我们以“阅读”教学为切入点，从全校到班级，到小组，到个人，层层推进读书活动，让学生时时浸染在“书香”中。我