夯实教学基础,规范教育管理精选.doc

路 家 村 联 校 “夯实教学基础，规范教学管理”工作方案 为进一步贯彻的十八届四中全会精神省教育厅就深化基础教育改革引导教学改革健康协调发展 创建教研工作新常态。 1、课堂教学模式： 以闫家沟小学为科研示范校，引领带动区域教科研工作共研共进。在闫家沟小学近几年实践探索的“三步导学”教学模式初见成效的基础上，以五年级为实践年级，进一步推进以创建以问题设计为关键，自主学习为基础，探究合作为核心，展示交流为特征的有效课堂教学模式。(3月份即开展新课堂教学模式研讨活动) 2、教研活动形式： 要求各学校以实验课、示范课、教研公开课的方式，坚持个人学习探究，集体教研，教师整体推进的教育教学模式，力求教研工作收到实效。 采用“课例分析式”教研活动模式。对某一堂课（可以是代表当前教学现状的课，也可以是以新课程的理念要求设计的课）进行深入的剖析和反思，作出较科学的评价，对整堂课的全方位、多角度的观察与诊断，通过课堂观察记录，师生访谈，作业练习分析作出定性判断。以常规课堂中发现的问题为研究对象，并针对问题成立课题小组，使教研工作更加有的放矢，更有实效性。 3、具体措施： （1）有计划制定本学期教研活动计划安排，联校一月一次大型主题教研活动，各中心或各学校在教育局和联校精神指引下，以本校教学教研问题为抓手，有计划开展教研活动，真正使每一位老师成长，使每一位学生受益。 （2）联校充分发挥公共邮箱的作用，建立教师QQ交流群，实现优质资源共享，互相取长补短，共同进步！班级建立学生、家长QQ交流群，形成教育合力，促进学生成长与进步。 （3）充分发回联校骨干教师团队作用，真正起到引领、示范、带头作用。 4、建议要求： （1）、领导要积极参与各种教研教改活动，深入课堂，有效指导。完成每月不少于10次听、评课任务。 （2）、各教研组长要做好指导工作，在整个学科组内形成互学互助的积极研讨氛围，力求务实、创新。 （3）、骨干教师要充分发挥好示范作用，以自己的丰富经验和扎实的专业功底引领教学。青年教师要勇于吃苦，敢挑重担，在自我钻研的基础上，谦虚求教，真诚地参与教研活动中。 （4）、每个教师要积极主动参与学校的示范课、公开课等活动。在活动中得到锻炼、提高，并大胆实践于课堂。 （5）、每周教研活动日，进行示范课、公开课的听、说、评一系列活动，及时填写教研活动记录，并做好跟踪评价。 （6）、积极参加教研组课题研究，在学科组内进行问题探讨交流，以解决实际问题为目标，力争提高全体教师的整体业务素质。 （7）、鼓励老师撰写一些课改论文、学习心得、评课稿、教学反思等，形成教研成果。 （教研活动安排表见附表1） （二）强化电教工作新举措。 随着现代教育技术装备的配备，以及学校信息技术工作的深入开展，我校将认真贯彻县教育局、电教办全面推进素质教育的精神，强化“网络资源”的利用意识，将其作为学校管理、教育科研、师资培训的又一途径，扎扎实实为推进学校教育信息化进一步发展。 我们将结合我校的电教设备条件和师生的实际情况，依托教育资源管理活动，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，力争实现教育教学新跨越。 1、电教管理工作： （1）、加强硬件维护维修。2）、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录。、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。 、进一步抓好电教常规培训，要采取形式多样、灵活的方式进行培训，大面积提高老师对信息技术使用的能力，使多媒体真正成为每位教师教育教学的助手。、定期督查教师课堂多媒体课件使用情况 （6）、鼓励教师积极竞赛类电教活动，通过丰富多彩的电化教学活动促进教师利用电教资源。加强对《信息技术》课程的教学管理。信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作兴趣和能力的培养；要成立电脑兴趣小组，夯实基础，提高电脑及信息技术使用水平。评选项目： 周次 时间 主要活动内容 形式 1 3月12日 制定本学期教育教学计划 集体讨论 2 3月19日 低、中年级学习习惯培养方法探究； 高年级对新教学模式探讨 集体讨论 3 3月26日 一年级语文、六年级数学 听课、评课 4 4月2日 二年级语文 、 六年级科学 （骨干教师引领课与交流教师展示课） 听课、评课 5 4月9日 一年级数学、五年级语文 听课、评课 6 4月16日 二年级数学、五年级英语 观摩课 听课、评课 7 4月23日 三年级语文、低年级体育 观摩课 听课、评课 8 4月30日 三年级科学、低年级音乐