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如何提高初三英语复习效率精选

如何提高初三英语复习效率 顺昌一中 束燕    一年一度的中考牵动着无数老师、学生以及家长的心 毕业班的教学显得尤其重要。如何提高毕业 班的复习效果?这既是个古老的话题,又是一个常青的话题。要搞好初三英语总复习,使学生能牢 固掌握所学知识,并能灵活运用,就不能只是停留在对所学知识的简单重复上 而应针对考点、教材的重点、学生的难点,特别是平时学生易混淆的知识点进行复习,在复习中让 学生自己质疑、释疑,主动参与学习,打破老师满堂灌的传统复习 的模式,培养学生的理解运用 、综合分析能力,使其在实践中掌握语言现象和规律,提高学习能力,只有这样才能收到良好的复 习效果。要在短时间搞好初三英语总复习,提高复习效率主要从以下几方面入手: 一、 掌握考试动向,系统地组织学生复习 1.要有计划性 英语教学内容繁多,知识点 语言点分散,复习时间短暂,无形中增加了师生双方的精神负担和备 考压力。作为教师一定要认真研究《考试说明》,每一年的考试说明为我们的复习教学与中考指明 了方向,包含着中考中的一些重要信息。其中包括中考的考试内容、题型设置、各项分值、分册要 点、完形填空常规设计方法、阅读理解材料的选择、日常交际用语以及中考模拟题等等,因此教师 应好好的运用大纲,制定一个详细的复习计划 详细地写出复习 教案 针对学生的实际情况 统 筹安排复习时间和内容,有计划、有步骤地进行复习,做到有的放矢,切忌随意性和盲目性 这样 才能使复习 有良好的收效。 2.要有针对性    复习并非要求面面俱到,各个方面,各个细节都作深入讲解;而应针对考点,教材的重点,分析了 解学生的薄弱点,有针对性的安排复习内容进行复习,特别是对学生平时容易混淆的知识点,要加 大复习力度。如冠词、宾语从句、被动语态等在选择填空会出现。时态和补全对话是学生的薄弱点 ,复习时就要着重进行讲解、比较和练习。同时应加强信息的收集,注意中考动向。让学生做一定 数量具有代表性的综合练习或模拟试卷,学生的知识得到融会贯通,全面检测。 3.要有归纳性和综合性 在复习中 对每个语言点,一定要进行横向或纵向综合,并对已获得的知识进行归纳,使学生在脑 海中 对这个语言点形成一个知识网络,有一个全面的整体认识 这样既便于记忆,也可加深对知 识的理解,同时 还可培养学生良好的学习和思维习惯;比如,在复习make一词时,就可引导学生 进行联想、回忆它的不同意思并区分其用法,通过分别造句让学生牢记不同的用法:1)make sb. sth 2) make + n./adj./v./prep.做宾语补足语 3)make a decision/friends/mistakes/sure/peace with sb./faces/ones bed/up/a noise/a reservation/a plan 4) be made of/from//into/up of/in等。在复习中用归纳、比较、测试法复习比如:基数词变序数词,可数名词单数变复数 动词 的不定式,不规则动词的过去式和过去分词等等,我们都能找出规律。在复习中,全面、整体的对 语言知识进行综合分析并对知识进行归纳,有利于培养学生发散性思维 让他们在发现中思索,在 思索中提高,在提高中运用,也有利于复习效果。 4.要有创造性 复习的目的不仅是为了应对考试取得高分,更重要的是在复习的过程中,教师要培养学生一种寻 找规律、掌握方法、解决问题的能力,要开启学生的智慧,使其触类旁通,在巩固知识的同时发展 能力。因此在复习过程中,教师要让学生成为 堂主体 调动其主动参与性 让学生自己发现问题 ,提出问题,在教师的点拨和启发下,自己解决问题,充分发掘其潜力和创造性 让他们在观察比 较、分析综合中有目的的思考、学习,通过方法和规律的掌握,更进一步地开展创造性学习,并且 运用于实践。因此,要使学习具有创造性,首先教师要精心准备,使语言知识的传授具有创造性 能给学生以启迪,能活跃学生的思维;其次,教师要善于诱导学生的创造性,使其能突破常规思维 方式 积极主动地进行创造性学习,提高学习效率。   二、改进教学方法 调动学生复习积极性,重视 堂四十五分钟,提高 堂效率    随着教材的不断改革和中考命题的要求不断提高,教师也应与时俱进,改变复习 的教学方法。如 果复习方法没有相应的变化,仍然用原来的一言堂式教法,不给学生自己的学习空间 势必会 产生事倍功半的效果。教师上 滔滔不决 讲得口干舌燥,深感上复习 累,上复习

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