学校的文化使命与价值追求精选.doc

学校的文化使命和价值追求 ——安徽省萧县中学学校文化建设实践与追寻 萧县中学校长 曹振锋 （ 二〇一二年如同一个生命个体有自己独特的精神灵魂，任何一都自己独特的文化。作为育人之所，学校理所当然地要充溢着高雅浓郁、生生不息的文化氛围和气息。萧县是生我养我的地方，萧中是我终生难忘的学校。母校是我们校友心中的旗帜。我们校友一直以母校为骄傲。母校教给了我们做人和治学的基本功。在背景，，其血脉中始终流淌的优秀品性不可丢失，与时俱进、的名校风范必须秉承学校的精神和文化在历史积淀与时代创新之间不断碰撞，不断催生出富有活力的先进文化火花2009年12月31日，学校特地邀请了香港联成国际教育集团有限公司讲师邓杰中老师举行了“学校西点执行力”培训会，就“艺术管理与沟通”、“打造学校执行力”、“加强教职员工责任心”和“加强科室之间、上下级之间有效的沟通、协调、配合”等方面进行了培训。 “制度文化建设应围绕人进行。学校建设的核心是人，文化建设应渗透到每个人的身上，留存在记忆中，这是重要的标准”。 我校无论是在制度的制定上还是执行上，始终把学生的利益、教师的利益作为最高价值标准，把对学生的关爱和对教师的人文关怀作为最终价值追求，努力形成既有规范约束作用，又生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。 近年来，我校想方设法、多方奔波，解决了100多位位青年教师的编制问题，新建了160套教工宿舍，解除了教职工多年悬而未决的后顾之忧。另外，学校在财务状况十分困难的情况下，还挤出资金为教职工定期检查身体，建立教职工个人健康档案；我校还组织了教职工篮球赛、乒乓球赛、歌咏比赛、拔河比赛，不断丰富文化生活，提升教工的幸福指数。 把对教师的人文关怀，真正深入到他们的精神世界，通过无形的文化支撑和富于人情味的柔性管理形成一种自我体验、自我激励、自我求索的动力机制，实现教师个体的内心和谐，以这种和谐为基础，最终形成浓郁的校园和谐文化氛围。 三、潜心培育精神文化，建设师生共享的灵魂家园 “学校文化建设的本质是提炼培育学校的核心价值观，构建学校核心价值体系，以此统一思想，凝聚力量，推进学校的持续快速健康发展”。 学校的核心价值体系是全校师生员工团结奋斗的共同思想基础，是学校在思想上精神上的一面旗帜。我校努力构建的核心价值观是：用共同的愿景凝聚力量，用激情理性的精神引领方向，用以人为本和谐共生的文化涵养气质，用正确的事业观升华职业价值追求。 学校的核心价值体系深深植根于学校优秀文化传统之中，集中表现为学校的校风、教风、学风，基本内容应该包括底蕴厚重昂扬奋进的学校精神、以人为本和谐共生的人文氛围、爱岗敬业乐于奉献的价值追求、专业提升自我成就的教育理想。 在山东学校文化研究院的专业支持下，我校以学校核心价值观为引领，继承传统，广泛吸纳，凝炼出了具有萧中特质的学校精神文化理念： 核心理念：承·创 基本理念 校训：守时守信 成人成事 校风：严谨务实 和谐竞进 教风：博学乐教 德业并进 学风：勤学精思 求真求新 学校精神：自强不息 追求卓越 学校形象：和谐共生文化雅园 俊贤辈出育人典范 发展愿景：创特色文化名校 铸一流教育品牌 办学理念 办学宗旨：追求高质量的教育 成就有价值的人生 办学特色：立足校本 建构多远 文化引领 全面育人 德育理念：关爱 尊重 赏识 激励 培养目标：培养可持续发展的合格公民 治校理念 发展理念：质量立校 科研兴校 特色强校 管理理念：人本科学 精细高效 用人理念：德才并重 有为有位 口号誓词 校长寄语、教师誓词、学生誓词（略） 四、积极构建现代课程文化，不断开发丰富课程文化资源 “课程是学校文化的重要表现形态，也是学校教育实施的主要载体”。 近年来，我校坚持开放多元的新课程理念，积极开发课程资源，拓展教育路径，不断增强课程文化的张力，促进学生生动全面发展。 建立了一批综合实践活动基地。爱国主义教育活动基地：蔡洼—淮海战役总前委指挥部旧址、淮海战役纪念馆；科技教育实践基地：中国科学技术大学、中国矿业大学、徐州重型工业集团；农业生态教育实践基地：梅村生态园、萧县现代农业示范园。 开设了多种校本课程：书法、绘画、太极拳、健美操、二胡等。 定期举办丰富多彩的课外活动：励志远足、青春风采形象大赛、英语书写比赛、超越杯作文比赛、趣味数学比赛、水火箭发射比赛、科技创新大赛等。 创造性地开发了独具特色的心理教育课程载体：青春的光芒——我的高一；思想的力量——我的高二；花开不败——我的高三。 “学校教育的主渠道是课堂。积极推进课堂教学改革，真正实现教学方式和学习方式的转变，既是课程文化建设的出发点，也是其目的和归宿”。 从2011年秋季开始，