跨越国界的沟通(精华版)PPT.pptVIP

2、下列有关互联网的说法正确的（　）（1）有了互联网，我们的生活变得多姿多彩（2）通过互联网我们可以了解国际形势的现状与发展（3）网络把世界变成了一个村落（4）有了互联网，可以获得更多的知识，因此可以取消学校教育 A、（1）（2）（4） B、（1）（2）（3） C、（1）（3）（4）　D、（2）（3）（4） B 3、有些中学生沉迷于网络，经常逃课上网，导致成绩下降，要解决这一问题，我们青少年（　 ） （1）追求文明高雅的生活情趣　 （2）增强法律意识，认识到迷恋网吧的危害 （3）学会选择文明、健康、科学的生活方式　 （4）培养良好的意志品质自觉抑制不良诱惑 A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4） C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4） D 论坛 博客 微博 娱乐 4、写一写：九年级甲班的同学觉得中学生可以利用网络更好地关注时事热点新闻，他们想发出“绿色上网，健康成长”的倡议以鼓励同学们多上网收集热点信息。如果你是该班同学，你会怎么写这份倡议书？ 第一、上瘾问题 大多中学生上网的目的是为了聊天和 玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难制，游戏的兴趣持久性，再加上青少年们爱玩的天性，而中学生的自制力又很差，因此很容易造成上网成瘾性。 第二、不健康网站问题 互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段，在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。由于中学生的是非辨认能力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。? 第三、荒废学业，影响身体健康问题 青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小网虫，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于网吧、聊天室不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪。在生理上中学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。 第四、思维能力问题 人的心理状态是在环境与人相互影响中形成的，人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。学生长时间地与电脑打交道，容易使他们形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。  (一)要用健康的心态把网络作为生活的补充； (二)注意“信息节食” ,学会抵御网络上的不良诱惑； (三)利用网络解决工作学习生活中的现实问题； (四)利用网络为人民服务，实现个人价值。 我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢？ 检索网页 第一单元　世界在我心中　第一节　感受今日世界 1、网络的影响 2、如何看待网络 3、怎样正确利用网络 什么是互联网 全球性 双向性 即时性 容量无限性 人们获取信息的主要渠道 说一说： 你用过互联网吗？它给你的学习和生活带来了什么样的影响？ 你熟悉互联网吗？ 你熟悉这些网络图标吗？ 思考题 我们上网到底可以做什么？ 信息化时代的到来，互联网走近和改变了我们的生活，给我们的生活带来了便捷，我们的学习和生活方式悄然变化，世界变成一个没有边界的信息世界。 网络利弊大家谈 　　　 自由辩论 正方观点：中学生上网利大于弊 反方观点：中学生上网弊大于利 网络的影 响 上网成瘾,荒废学业 危害青少年身心健康 影响思维的发展 网络不良诱惑导致青少年误入歧途 网络的积极影响(利)： 网络的消极影响(弊)： 开拓视野、方便对外交流 促进青少年个性成长 促进中学生学习 读一读：阅读教材4页 网络，网络，我爱你 　既有积极影响，也有消极影响，　　我们要利用网络的积极影响， 　　自觉抵制网络的消极影响 我市某校八年级学生小强学习成绩在班里一直名列前茅他的父母为促进他的学习买回一台电脑并接上了宽带。小强对电脑特别有兴趣，放学一回到家就关起门来玩电脑。半个学期过去，小强的成绩却下降得厉害。小强的班主任吴老师来家访时他的父母才发现原来小强是在玩网络游戏，作业本被撂在了一边…… 争做网络小主人 2、如果你是家长，请说说此时你的想法。 1、如果你是小强，你会怎么做？ 3、我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢？ 说一说 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 全国青少年网络文明公约 读一读 1学习上网，利用网络优势，