2017年人教版八年级语文雪导学案教案.docVIP

【课时安排】两课时 【知识链接】 1.作品与作者 本文选自散文诗集《野草》。作于1924年9月——1926年4月，共23篇。内容主要有：（1）追求美好生活；（2）揭露腐朽和黑暗，表现表现顽强的反抗意识和战斗精神；（3）鲁迅在抗争和求索中的苦闷和矛盾。 鲁迅――原名周树人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 写作背景 【导学过程】 第一课时 一、教师导引 欣赏彭丽媛演唱的歌曲《塞北的雪》。 除了歌曲以外，也有许多描写雪的诗句：如李白《行路难》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”； 岑参《白雪歌送武判官》“忽如一夜春风来，千树万树犁花开”；柳宗元《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”；杜甫《绝句》“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”；毛泽东《沁园春雪》“千里冰封，万里雪飘。望长城内外唯余莽莽，大河上下，顿失滔滔”。 （1） （2） 历代文人墨客都曾对雪情有独钟，不知惯于以文字作匕首的鲁迅笔下会有怎样的雪？?? 二、学习过程 （一）自主学习： 1.给下列加粗字注音。?? 磬(?? ?)口? 忙碌 (?? ) ?脂粉奁(??? ) 灼灼(??? ) 嘻(??? )笑?褪(? ?)尽 朔(??? )方? 凛( ? )冽 (? ) 2.解释下列词语。?? 博识: 凛冽: 天宇: 精魂: 消释: 升腾: 　 1.两幅雪景的特点：一是 的，一是 的。根据课文内容，完成下列表格。　　 描写对象　　 特点　　 文中联想　　 表达的感情　　 江南的雪　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 ?　　 朔方的雪　　 ?　　 ?　　 ?　　 2.作者所描写的两幅雪景，我更喜欢 的雪，因为 。 三、交流展示 【我的疑惑】 第二课时 (二)合作探究 3.我认为作者更喜欢 的雪,因为 作者借朔方的雪赞扬了一种 的精神 4.朗读课文，赏析品味语言。 （1）我来设计第 段的朗读情景，读时要 ，下来我读给大家听。 （2）我们小组更欣赏 因为 5.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？） 四、达标练习 1.鲁迅的