2014级记梁任公先生的一次演讲PPT.ppt

;梁任公先生;? ;长女梁思顺是诗词研究专家, 长子梁思成，是我国著名建筑学家、中国科学院院士； 次子梁思永，考古学家、中国科学院院士； 三子梁思忠，英年早逝的炮兵上校； 次女梁思庄，著名的图书馆学家； 四子梁思达，著名的经济学家； 三女梁思懿，著名的社会活动家； 四女梁思宁，共产党员，光荣的革命军人； 五子梁思礼则是中国当代著名的火箭控制系统专家，中科院院士。;梁启超语录;清华大学恩师纪念园;;评论者说;学习目标： 1.品读课文，分析梁任公先生的人物形象，理解作者的评论与感受。 2.学习文中人物描写的方法 。 3.领悟文中深沉的文化底蕴。 学习重点： 了解通过叙事来表现人物形象的方法，了解刻画人物的角度和方法。 学习难点： 深入体会梁任公的爱国热情。; ;;2.掌握下列成语： 叱咤风云 迥乎不同 短小精悍 博闻强识 手舞足蹈 精彩纷呈 淋漓尽致 无人问津 起承转合 ;叱咤风云 : 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝， 可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 迥乎不同 : 形容差别很大，完全不一样。 短小精悍 : ①形容人身躯短小，精明强悍。 ②也形容文章或发言简短而有力。 博闻强识：闻：见闻。指见闻广博，记忆力强。 精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。 淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。 无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。 起承转合：旧时写文章常用的行文的顺序。起，开头；承，承接上文加以申述；转，转折；合：结束。泛指文章的做法。 ;本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩的演讲场景来表现梁启超先生的特点，表达对梁启超先生的崇敬之情。;写 作 者 的 感 受 评 论、听 众 的 反 应;文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述，画出描写的句子，仿照课后习题一，做旁注。 例句：“他的讲演是预先写好，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观 。” ——反映了办事认真，学问和书法的修养都很好 ;他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”;他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。;开场白:;侧面描写; 梁启超先生的形象： ;难点探讨： 梁启超先生在这次演讲中引用了很多诗文，梁实秋先生在本文中提到三处，分别说明了什么？;;《箜篌引》出自《汉乐府诗》记述了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在岸边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走，他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，哭泣到：劝你不要渡河，你还是要渡河，这下落入水中，你让我怎么办？她取出箜篌反复吟唱，一曲终了，她也投河随夫而去。 这种为了理想，敢于直面死亡的勇气让他想起了维新运动中的各位同仁; ①任公先生讲这首诗时之所以这般感慨，是因为诗中有一种“明知山有虎，偏向虎山行”的执著，有一种直面死亡的勇气。 ; 高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生。 清·孔尚任 《桃花扇· 胜如花》;;; 先生是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝。 光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，17岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知“非变法不能立国”，决心变法图强。1898年6月，下诏变法维新。9月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，光绪“力图振作”的愿望始终无法实现。; 两个痴虫，你看国在哪里？家在哪里？君在哪里？父在哪里？偏是这点花月情根，割它不断吗？; 补充资料三： 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 唐·杜甫《闻官军收河南河北 》（763年 ）; 任公‘于涕泗交流之中张口大笑’，可见先生一定是与这首诗产生了共鸣。那么，先生所处的时代社会状况与杜甫当时可有相似之处？任公与杜甫之心又有什么相通之处呢？;《箜篌引》 《桃花扇》 《闻官军收河南河北》 ;引用诗文的作用：;写作特色：;小结： 本节课我们