《论语》选读公开课PPT.pptVIP

《论语选读》答题指导 “学术超女”于丹遭遇了冰火两重天 考点：传统文化经典（《论语选读》）的 正确解读和批判继承 2011样卷： 乙 孔子是儒家学派的创始人，他最能代表儒家思想。《论语》是他思想的精华，自然也就传达了儒家思想的核心——仁。不管他要说什么，其最终目的就是教我们一定要仁慈，别人打了你的左脸，一定要把自己的右脸伸过去，只有这样才显得仁慈。 24、上面这段文字对儒家“仁”的思想理解是否正确，请简要说明理由。 考点：传统文化经典的正确解读和批判继承 参考答案：  ①不正确 ②儒家认为，仁者爱人。 ③孔子认为正确的做法应该是“以直报怨，以德报德”，而不是以德报怨。 先判断 立观点 述理由 温州二模卷 有人认为，在论及治国方针时，孔子说过：“刑罚不中，则民无所措手足”，如果统治者注重刑罚、法制在治国中的重要作用，那么就能使国家强盛，天下有道，就能使百姓遵纪守法，循规蹈矩，有知耻心。 24、上面这段文字对孔子“治国”思想的理解是否正确？请简要说明。 明考点 温州二模卷 有人认为，在论及治国方针时，孔子说过：“刑罚不中，则民无所措手足”，如果统治者注重刑罚、法制在治国中的重要作用，那么就能使国家强盛，天下有道，就能使百姓遵纪守法，循规蹈矩，有知耻心。 24、上面这段文字对孔子“治国”思想的理解是否正确？请简要说明。 明考点 抓观点： 认为刑罚、法制治国能使国家强盛百姓知耻 温州二模卷 有人认为，在论及治国方针时，孔子说过：“刑罚不中，则民无所措手足”，如果统治者注重刑罚、法制在治国中的重要作用，那么就能使国家强盛，天下有道，就能使百姓遵纪守法，循规蹈矩，有知耻心。 24、上面这段文字对孔子“治国”思想的理解是否正确？请简要说明。 明考点 抓解证 抓观点： 认为刑罚、法制治国能使国家强盛 百姓知耻 答题思路：先判断 立观点 述理由 参考答案：不正确。 首先，孔子主张“为政以德”，认为用刑罚整顿百姓，百姓可以免于刑罚但是没有羞耻心。 其次，“刑罚不中，则民无所措手足”说的是正名，强调的是面对礼崩乐坏的现实时名分的重要性。 再次，孔子思想中没有“法制”观念，把“刑罚”等同于“法制”，属于混淆概念。 先判断 立观点 述理由 述理由 【嘉兴二模卷】       孔子是中国历史上伟大的教育家，他善于因材施教，无论是谁，只要肯来求教，他就进行教育；无论谁做他的弟子，他都要亲自作调查研究，了解到每一个人的特点，然后进行教育。 24．上面这段文字对孔子因材施教教育思想的理解是否正确，请简要说明理由。 【嘉兴一模卷】 中庸是孔子和儒家的重要思想，作为一种道德观念，这是孔子和儒家尤为提倡的。中庸，即以中为用、取用其中的意思。指在生活中不走极端，凡事处处折中调和。只有这样做才符合儒家的中庸思想。 24．上面这段文字对儒家“中庸”思想的理解是否正确，请简要说明理由。 参考答案： 不正确。 ①孔子善于因材施教，教学时注重学生的个体差异，有针对性的进行教育。 ②孔子“无论是谁，只要肯来求教，他就进行教育”是孔子“有教无类”教育思想的体现。 先判断 立观点 述理由 不正确 ①“中庸”的精神实质是要求人们在处理人际关系时、在对待社会问题时要依照德育原则保持中立态度，考虑问题全面，不走极端，对人宽容大度，这样可以使人与人之间的关系保持稳定。有利于社会安定。 ②把它看成“凡事处处折中调和”的“折中主义”是不妥当的。因为，全面看《论语》中关于“中庸”的论述，可知孔子还提倡“和而不同”，反对“同而不和”，反对无“是非”原则的“乡原”等。 参考答案： 先判断 立观点 述理由 样卷 24、上面这段文字对儒家“仁”的思想理解是否正确。请简要说明。 温州二模 24、上面这段文字对孔子“治国”思想的理解是否正确？请简要说明。 嘉兴一模 24．上面这段文字对儒家“中庸”思想的理解是否正确，请简要说明理由。 嘉兴二模 24．上面这段文字对孔子因材施教教育思想的理解是否正确，请简要说明理由。 杭州二模 24.上述的文字是否符合孔子的思想？请简要说明理由。 设问的共同点： 上面这段文字对孔子某种思想的理解是否正确？请简要说明。 备考建议：篇目的文本指向及文化思想层面的考察侧重点                                  为政以德——孔子的德政主张：为政以德思想， “均”的含义 克己复礼——孔子的礼治主张：礼与仁的关系，孝悌之情 仁者爱人——孔子的人生价值观：仁爱的基本含义 君子之风——道德修养的内容和要求：义利观