人教版八年级下册生物第七单元第二章第2节《基因在亲子代间的传递》参考课件2(共24张PPT).pptVIP

温故而知新： 1、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？ 2、生物的性状包括哪几方面？ 3、什么叫“相对性状”？Zxx k 4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？ 5、性状是由什么控制的？是否受环境的影响呢？ 法国基因项目组负责人Jean Weissenbach在发布会上发表讲话 美国两大人体基因 研究组织于2000.6.6联合公布人体全部基因的破译、排序研究工作已基本上完成 第一只灵长类转基因猴安迪 第一只会吐丝的转基因山羊--Willow 第二节 基因在亲子代间的传递 知识目标： 1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2、描述生殖过程中染色体的变化。 3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体 一、染色体、DNA和基因： 数一数人体细胞内的有多少条染色体？ 想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？ 23对。 因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。 一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着众多蛋白质分子而成！ 1、人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。 2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。 Zxx k 3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来自父方，一条来自母方）；在生殖细胞中染色体是单个存在的，其数目是体细胞的一半。 基因 DNA 染色体 细胞核 细胞 生物体 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有 2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精 子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条 组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么， 是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？ 1890年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察 研究，证实了： 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。（这就是以后要说的减数分裂！） 二、基因经生殖细胞（精子和卵细胞）的传递： 基因是怎么传给后代的呢？ 是经过生殖细胞（精子或卵细胞）传给后代的。 生殖过程中染色体的变化： 生殖过程中染色体的变化 A a a A 在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是一条来自父方，一条来自母方，因此后代具有双亲的遗传物质。 亲代 生殖细胞 子代 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 子女 （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） 对 对 条 条 对 对 生殖细胞中的染色体是 存在的，生物体细胞中的染色体是 存在的，其中一半来自 方，另一半来自 方。 生殖细胞中染色体数目只是体细胞的 。 成单 成对 父 母 一半 讨论： 联系染色体与基因的关系，讨论在染色体遗传的同时，基因的情况是怎样的？ 讨论： 基因在生物体内是 存在的，成对的基因分别位于成对的 染色体上。 结论： 后代在得到双亲染色体的同时，也得到了双亲的 。 成对 两条 基因