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《如果人类也有尾巴 》导学案 羊古坳中学 王 玲 教师寄语：张开想象的翅膀，飞向理想的天堂 学习目标： 知识与技能：识记文中的生字新词；了解科幻作品的特点；了解想象的基本要求。 过程与方法: 解读课文过程中，了解想象的要求和特点；打破常规思维模式，培养创造力和想像力。 情感、态度与价值观：引导学生热爱科学，激发想象力。 教学重点 认识想象的特点和要求：合乎情理、富有新意。 教学难点 1、认识想象的依据和展开的层次。 2、打破常规思维模式，变换角度思考，培养创造力和想象力。 教学过程 一、快乐导入：看图说话 二、知识链接： 作者及作品： 坎斯.彼勒，美国当代儿童文学作家，作品有《如果人类也有尾巴》和《一代诗仙》。《如果人类也有尾巴》是一篇令人感兴趣的科技小品文，它的显著特点是：设想大胆新奇、引人入胜，想像合理有据，富有逻辑。 自学反馈： 1、给划横线的字注音或根据拼音写汉字。 褪色 磨蹭  末梢  穴位 油脂 ái症 针jiǔ 闲xiá 2、为文章划分段落，理清层次，说说每段的主要内容。  四、整体感知——读尾巴 1、人类的尾巴长成这样：________________________________________ 2、人们这样打扮装饰自己的尾巴：____________________________ 3、人类的尾巴功能还真多，比如：__________________________________ 五、细节品味——析尾巴 说一说，作者产生以下想象的依据 1、想到人类如果也有尾巴，是根据____________________________________ 2、人类的尾巴不会太长，也不会长毛，依据____________________________ 3、作者想想男人的尾巴比女人的粗壮，依据____________________________ 4、年轻的女子会用各色丝线将尾巴打扮的更漂亮，是根据________________ 六、交流讨论——议尾巴 作者在想象了人类有尾巴的种种好处后，最后发出感叹________________ _____________________________________ ，你是赞成人类有尾巴，还是没尾巴？既然大家意见不统一，那么，就让我们展开一次激烈的辩论会吧！ 双方各选一个代表发言，其他同学补充。 如：甲：人类有尾巴好，可以搬运东西。 乙：用尾巴搬运东西，手的功能可能就会渐渐消失，而且尾巴很小，搬不重大的东西。 、、、、、、、、、、、 （你还能说说哪些理由？） 七、拓展延伸 作者根据眼前的景象，想到了美丽的尾巴。同学们，通过你的观察，生活中有了哪些变化会更有趣呢？请展开想象的翅膀，用“假如”说一段话。如：我有时作业做不完的时候，假如再多长一只手、、、、、 八、巩固练习，教学反馈： 1、下列字词或拼音错误的有 闲暇xiá 裹guǒ着 癌ái症 针炙jiǔ 褪tuì 蹭cèng 神经末稍 xiao 2、“以上仅仅是外表，而尾巴的存在则使人们更容易表达一些内在的东西。” 在文中起什么作用？ 3、人类的尾巴有哪些功能作用？ 4、名句积累 想象力比知识更重要————〖爱因斯坦〗 想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界──【英国】奥斯本 九、课堂小结，师生共勉 《如果人类也有尾巴》是一篇令人感兴趣的科技小品，它的显著特点是：设想大胆新奇、 引人入胜；想像合理有据，富有逻辑。作者在生活中善于观察，大胆想象，为我们展示了想象的魅力。从古至今，正因为人类能够大胆想象才促进了社会的进步，正如刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的誓言——只要我们能梦想的，我们就能够实现。祝愿同学们今天所想的明天都能实现！ 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大