王鲁娜先进事迹简介.docVIP

王鲁娜先进事迹简介 王鲁娜，女，1974年10月出生，北京工商大学法学院/马克思主义学院教授，哲学博士，副院长。 从教十五年来，爱岗敬业、勤于钻研、乐于奉献，作为一名思想政治理论课教师，始终坚持以正确的理论引导学生、以严谨的态度感染学生、以人格的力量影响学生。在课堂上传播正能量，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，做中国特色社会主义共同理想的积极传播者，注重发挥在培育和践行社会主义核心价值观中的示范引领作用。勇于创新，勤于探索，教学效果优秀；专业知识功底扎实，工作勤勉，教育教学科研成果突出；关心学生成长、注重对学生思想、学习、生活的全面引导，乐于奉献，受到师生一致好评。 一、勇于创新，勤于探索，教学效果优秀：勇于进行教育教学创新研究与实践，注重提高思想政治理论课的实效性；积极探索多元化的课堂教学模式，注重提升课堂教学效果；积极利用网络、现代通讯工具等方式延伸思想政治理论课课堂教学的时间和空间，为学生解疑释惑。所执教的思想政治理论课程历年学评教成绩均为优秀，曾获北京市优秀教师、北京工商大学优秀教师、北京工商大学本科教学优秀一等奖、北京市优秀德育工作者、北京市《马克思主义基本原理》学会教学基本功比赛二等奖等荣誉。2014年入选“北京市属高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”。 首先，勇于进行教育教学创新研究与实践，注重提高思想政治理论课的实效性。在课堂教学之余，王鲁娜老师积极进行教育教学创新研究与实践，撰写并公开发表了多篇教改文章，如《浅谈大学生的诚信教育》、《马克思主义哲学课与大学生思维能力的培养》、《思想政治理论课考试考核方式创新研究》等；主持完成了多项教改和德育课题，所编写的教学案例“资本主义社会中的社会主义细胞”获得北京市思想政治理论课优秀教学案例奖。 其次，积极探索多元化的课堂教学模式，注重提升课堂教学效果。思想政治理论课是学校思想政治教育工作的主渠道，但也因其理论内容抽象而比较难讲。王鲁娜老师在日常教学工作中，把“传道、授业、解惑”作为自己的主要工作内容，备课过程中，深入分析教学对象要求，认真设计教学环节；授课过程中，不断充实讲授内容，以丰富翔实的材料激发学生学习本门课程的兴趣。在教学过程中积极探索多元化的课堂教学模式，通过课堂讨论、主题演讲、录像教学、话剧表演、课题展示等方式，让学生自觉参与到教学活动中；注重对学生进行思想政治素质方面的教育和引导，教学效果突出，受到学生好评。她所执教的《马克思主义基本原理概论》课历年的学生评教成绩均为优秀，2010年被评为北京工商大学优秀教师，2011年被评为北京工商大学本科教学优秀一等奖，2011年获北京市《马克思主义基本原理》学会教学基本功比赛二等奖，2012年被评为北京市优秀教师。 再次，积极利用网络、现代通讯工具等方式延伸思想政治理论课课堂教学的时间和空间，为学生解疑释惑。为了拓展课堂教学的时间和空间，王鲁娜老师充分利用网络、借助微信、邮箱、手机与学生建立了便捷的联系渠道。为课程设置的公共邮箱成为学生探讨问题的平台，利用邮件来答疑释惑成为课外活动的一个必要环节，手机短信、微信也成为学生询问问题的主要方式。经常会有学生就思想上的困惑求助于她，甚至有学生毕业之后还会利用这些渠道与王老师交流谈心，这些方式成为了课堂教学的有效延伸，增进了师生感情，解决了学生的思想困惑。 思想政治理论课课堂不仅仅是知识的传授，更多的是思想素质的熏陶和培养，思维方式的启发和训练。王老师以其谦虚的作风，执著的态度给学生留下了深刻的印象。学生的课外实践作业，王老师总是不厌其烦一遍一遍的提出修改意见，督促学生高质量完成；学生课上的话剧表演，她会摄像刻盘，留作学生的毕业纪念；学生课上的课题展示作业，她也会整理存档，留作下届的教学资料。她总是强调一句话：“一件事情，教师认真了，学生才会认真；一项事业，教师热爱了，学生才会热爱。”有学生上完王鲁娜的课后感叹道“王老师的课堂吸引我们的不仅仅是其透彻的教学、灵活的风格，更有其人格魅力的影响；从王老师哪里学到的不仅仅是书本层面的知识，更多的会影响我们今后的学习生活和做人做事。” 二、专业知识功底扎实，工作勤勉，教育教学科研成果突出：立足本职工作，结合专业兴趣，积极进行教育教学研究及专业科学研究与探索。主持完成北京市教委科研计划项目一项，北京市人才强教骨干教师项目一项，首都大学生思想政治教育研究项目一项。目前在研国家社科基金项目一项，首都大思政教育研究重点项目一项。 教学之余，王鲁娜老师积极进行教育教学探索及学术研究。她所探索倡导的“思想政治理论课课外阅读拓展计划”、“思想政治理论课全过程跟踪式考试考核方式”、“问题教学法在思想政治理论课中的运用”等不仅在我校思想政治理论课教学中得以运用推广，取得了明显成效，获得北京工商大学教育教学成果一等奖一项