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把握青春期孩子的家庭教育契机 　　[关键词]教育契机；家庭教育；青春期孩子 　　 　　教育契机，指教育者对孩子施加教育影响的一种可遇而不可求的关键时机，具有突发性、短暂性等特点。苏霍姆林斯基说过，“孩子在其中越少感觉到教育的意图，对他的教育效果就越大”。通过捕捉教育契机让孩子潜移默化地接受教育的方式，尤其适合处于青春期思维活跃、逆反心强的孩子。在家庭教育中，父母要意识到孩子进入青春期，身心发生巨变，教育方式也要随之改变，以适应逐步走向成熟和独立的孩子的发展现状。 　　首先，家长要有把握教育契机的意识。青春期孩子有了独立发展的内在需要，如果家长还一味包办，就会让孩子错过很多自我成长的机会；同时，青春期的孩子不易深刻体会社会的准则以及他人的思想感情，思维和情感都比较自我中心，又由于独立性和自我意识的增强常常听不进大人的意见。当小时候乖巧听话的孩子突然变得逆反，很多家长感到愕然、愤怒继而困惑，有的家长就会用更严厉的权威力量来压制孩子，殊不知这样只会让孩子更加疏离和抵触。所以孩子进入青春期后，自上而下的管教方式已不合时宜，从身边的小事和孩子的亲身经历加以引导和启发，更容易取得好的教育效果。这就需要家长与时俱进转变教育观念，以平等的心态、更大的耐心，去捕捉和创造生活中的契机，以孩子更易接受、印象更深刻的方式让其接受教育。 　　其次，从身边小事、孩子的亲身经历等细节中创造和捕捉教育契机。青春期孩子的独立思考能力和批判性思维都进一步增强，亲眼看到、亲耳听到、亲身感受和体验到的事才更容易引发其思考和领悟，从而内化为自己的行为准则。比如你与其告诉他“不要贪玩”，不如和他一同制定每日学习和休闲计划，让他体会到充实有意义的生活带来的价值；与其告诉他“你应该有自己的目标”，不如给他一本名人传记或励志书籍，让他自己去领略成功人士的成长历程从而提升眼界树立志向。总之，减少直接告诉他应该做什么不该做什么的说教，多给他提供自己去思考和体验的环境和机会，从而学会自己去作出正确的选择。所以家长要善于从孩子的日常生活细节中去发现和创造教育契机，既能巧妙地避开孩子逆反期的锋芒，又能潜移默化地催生其成长。比如孩子在学校遇到的大事小事，都是引导孩子在对人对事上应如何正确对待和处理的好机会。再比如现在的大众传媒非常发达，影视作品和社会上的一些热点问题都容易引起孩子的关注，可以和孩子共同探讨，甚至争鸣，引发孩子的思考，帮助其树立正确的价值观。在假期的时候，可以创造和孩子共同出游的机会，大自然让人比较容易放松和愉悦，良好的沟通氛围会更容易发现好的教育契机，而且父母的榜样作用也会潜移默化地向孩子传输为人处事待人接物的方法和道理。平时多给孩子推荐一些好的书籍和影视作品，比如名人传记、科普制品、励志节目等，通过开拓视野、提升眼界和树立榜样让孩子树立目标意识，这也是一种教育的途径和机会。 　　再次，把握教育契机也要注意方法。孩子是有独立思想的个体，特别是进入青春期，思想情感都更为丰富，非常关注自己内心的感受，如果家长的教育方式过于急功近利，反而起不到正向的效果。所以，耐心倾听孩子的想法，循循善诱，引导孩子自己去找出隐藏的道理和正确的选择，更有利于孩子在生活中积累经验、吸取教训，得到成长。比如孩子犯了错或是闯了祸，如果能引导孩子从中吸取教训，这反而是很好的教育契机。但有的家长以此来教训孩子这是不听话的下场，这样会引起孩子更大的反感，效果自然是适得其反。所以教育契机一定要巧用，否则会弄巧成拙。 　　家庭教育中，家长其实和孩子是在共同成长。学会转变思路、摆正心态，以教育契机为切口，从良师益友的角度适时提点孩子，鼓励和督促其学会自我反思和自我完善，看起来更费心，但实际上会起到事半功倍的效果。发现和把握教育契机的核心在于，关注孩子的同时，把成长空间留给孩子，相信这会让孩子更多地感受到成长的自主和喜悦。 　　 　　编辑　何　妍　终校　于　洪 3