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精品论文 参考文献 琅琅上口，记忆永久 ——初中英语“减负增效”一计 芮秀萍　江苏省溧阳市汤桥初级中学　213365 摘　要：在新的教改大背景下，英语教师应该树立新的教学观。进行课堂教学改革，提高课堂教学效率，虽是一个常谈的话题，但绝对又是一个很有难度和挑战性的话题。“减负增效”已经成为教学改革的主题，如何围绕这一主题，减轻学生的学习负担和心理负担，从而达到学生快乐学习、健康成长这一目标，关键在于教师的课堂教学必须改革，要把教师的课堂教学作为实现“减负增效”的主阵地。 关键词：初中英语　减负增效　口诀 “减负增效”离我们并不遥远，细细想来，我们其实正在做的和经常随学生改变的教学方法，也许就是“减负增效”的金点子。 一般现在时态是初中英语中最先教学的时态，但有的学生刚开始时会把Be的现在式和Do的现在时混为一谈，在同一个句子中同时用上Be和Do的原形。 我多次强调这是错误的用法，但还有学生再犯。一次上课我灵感乍起，编了个口诀：“一般现在时，Be/Do不相识，找找Be动词，找找Do动词。”学生不用一分钟，就全记住了。以后的教学，我开始关注用口诀来帮助学生敲掉知识中的“拦路虎”。 以下是我总结前辈经验，去粗取精提炼的口诀： 一、基数词变序数词口诀 基变序，有规律; 一、二、三，t、d、d(first，second，third);八去t，九去e(eighth，ninth);遇到y，变ie（twentieth，thirtieth）；f来把ve替(fifth，twelfth)，其余都加-th(fourth，sixth)；若是碰到几十几，前用基来后用序。 二、开、闭音节口诀 开音节，音节开，一元字母在后排；不怕一辅堵后门，还有哑e在门外；a、e、o、u、i就读a、e、o、u、i。闭音节，音节闭，一元字母生闷气；辅音字母堵后门，一元字母音短急，a、e、o、u、i要读[ ]、[ ]、[ ]、[u]、[i]。 三、形容词和副词比较级、最高级构成口诀 尾加-er、-est属一般，一辅结尾重读闭音看，辅音双写是习惯，辅音加y(除ly)老法办。多音节规律要重看， 词前加more、most得习惯。不规则变化请记全：“双好”better、best记得宽；“坏病”worse、worst莫记乱???“双多”more、most不用管；“老、远”两种形式别记串；“有点”less、least记清盼。 四、形容词和副词的比较等级及用法句型口诀 一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。若要比项掌握齐，比较范围要搞细。 甲乙程度若相同，as…as 结构体。甲某方面不及乙， not so/as…as别忘记。 五、感观使役动词记忆和使用口诀 记忆口诀：一感（feel）二听（hear、listen to）三让（let、have、make）四观看（observe、see、watch、look at）。 使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中像妖怪。主动句里它走开，被动句里它回来。 动词let要除外，to词可来可不来。 六、句子成分口诀 主谓宾，要认清；定补状，做丞相。人间宾，物直宾；拉关系，表亲戚。 七、直接引语变间接引语口诀 转述要三变：人称变，时态变，时间地点要记表。 注意有三点：用陈述，用句号，一般特殊有引导。 考虑请全面：人称时态状语变，陈述疑问引导先，祈使有to注意点。 八、巧记单词小口诀 1.f(e)结尾的名词复数：妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 2.英语分数：巧记英语分数不费事，“母序子基”四个字；分子若是大于一，分母还须加-s。 3.加-ing要双写的常见动词：一个m(swim)，两个d (nod，rid)和g(dig，beg)，三个n(run，win，begin)，四个p(dip，drop，mop，stop)，十个t(sit，hit，fit，set，get，let，put，regret，forget，pat)。 4.不规则名词单变复：男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆（man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice）。 5.以-o结尾加-es的词:黑人英雄喜欢吃土豆番茄芒