生态德育理念下学生的和谐管理.docVIP

精品论文 参考文献 生态德育理念下学生的和谐管理 甘肃省积石山县吹麻滩初级中学　731799 　　班主任是一个班级工作的组织者，是学生生活的指导者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。班主任工作的核心是德育工作。我当班主任多年，现就学校生态德育理念下班主任对学生的和谐管理谈几点看法。 　　一、组建和培养有能力和高素质的班干部队伍 　　班干部是旗帜，是班级的榜样。因此，平时应注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以具体的形象给学生树立榜样。班干部要做到这些，班主任需要做以下工作： 　　第一：选拔一批全体同学认可的优秀的班干部队伍。班干部人选必须有高度的责任心和集体荣誉感,要对本班学生具有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。班干部队伍的选拔着力实现以少数服从多数的方式，体现全体同学的意愿，这样才能实现顺利的“领导”。 　　第二：班主任定期召开班干部会议,培养班干部的班级管理能力。班干部会议的主要内容通常是三个:1.传达学校会议精神。在执行会议精神上对班干部在思想和方式方法上给予指导，提高他们的管理水平。2.总结前段工作。对前段学习、生活、纪律所取得的成绩要借机对班干部进行鼓励;对前段出现的问题,班主任要主动承担责任,引导班干部正确认识工作中出现的问题，学会担当。3.商讨下段工作。这里要突出班主任的指导性作用,发挥班干部的主导作用。 总之,选拔一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成,何乐而不为呢? 　　二、制定一套人性化的班级管理制度 　　俗语说得好：“不以规矩，不成方圆”，班级管理制度是对学生不良行为的约束和纠正。在班主任工作中逐步完善班级管理制度，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，以全体同学的意愿为出发点制定班级公约。例如我班的班级公约是：1.不迟到、不早退。2.课堂上遵守纪律，认真听讲，按老师要求做好笔记。3.课后课前做好复习、预习工作。4.按质按量完成各科作业与自选资料。5.在学习中遇到任何问题必须当天解决。6.体育课上应积极配合老师进行训练，不旷课。7.在班级、学校组织活动中，积极配合，主动发扬自己的个性与创新精神。8.尊敬老师、团结同学、互相关心、互相帮助，共同努力奋斗。9.谨记“崇文尚德，明理成才”的校训，每天一次反思。从而使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。 　　三、开好主题班会 　　班会是一个班的全体会议,它是侧重解决班级学生思想、学习和生活中实际存在的各类问题,主题班会是其中的一种形式。班会每周一次,主题班会每月召开1-2次为宜。开好主题班会应该注意：a.主题班会是针对班级中比较重大的事件,或意义比较深刻的问题而举办的,它必须有“主题”。b.主题班会要去掉“清帐会”的老一套,应不断创新,形式多样,如:讨论式、畅谈式、讲座式、演讲式、竞赛式等活动形式进行,开出自己的特色。c.防止教师“一言堂”,要体现学生主人翁地位,议题应由班委提出决定,尽量让班干部主持。 　　四、认真批阅周记 　　周记是学生与班主任进行思想交流的中介，很多班主任对学生周记只加阅号不认真阅读。其实，处在青春期的学生有很多话想对你说，或许你的不认真批阅是学生不再信任你。通过认真批阅，解决学生的思想问题，使班主任和学生的距离马上拉近。以后处理班级问题就会有更多的支持者。 　　五、培养学生竞争意识和竞争心理 　　如何培养学生的竞争意识和竞争心理，也是生态德育课题一个不容忽视的重要内容。为了增强同学们的竞争意识，我班组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后。实际上每个同学都愿意向上，都愿意成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。为培养“四有”新人奠定坚实的基础。 　　六、不断探索生态德育新方法 　　一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到的班主任要先做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操。 　　二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的知心人。德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主??应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是班主任，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此