用真情和爱心陪学生度过人生的黄金时代.docVIP

精品论文 参考文献 用真情和爱心陪学生度过人生的黄金时代 谭　静　广东省佛山市顺德区容桂兴华初级中学　528303 摘　要：中学时代是美好的，青春期更是人生中认知和思想形成的重要时期。但由于种种原因，中学生们却感觉学习负担过重、压力过大，表现出精神空虚、厌学、离家出走甚至轻生等现象。作为职业教育工作者，我们应该用真情、理解和信任感化学生的把关心理，用细心、爱心和耐心温暖学生脆弱的心灵，用渊博的知识、宽厚的胸怀和温和的言语，陪学生健康愉快地度过人生的黄金时代。 关键词：真情　爱心　度过　黄金时代 正因为青春期是人生中学习知识和思想形成的重要时期，所以，学生在中学时代接受正确的思想引导，是今后健康成长的关键。作为职业教育工作者，如何引导学生们摆脱思想困惑，度过美好的黄金时代呢？ 我认为教师除了具备丰富的书???知识和灵活的教学技巧外，更重要的是：用真情、理解和信任感化学生的反叛心理，用细心、爱心和耐心温暖学生的脆弱心灵，用渊博的知识、宽厚的胸怀和温和的言语，引导孩子们在增长知识的同时愉快健康地成长。 一、用真情、理解和信任感化学生的反叛心理 青春期的孩子反叛心特别强，因为他们认为自己大了，有了自己的思想和情感，家长和老师没必要过多地安排他们的学习和生活，更不能干涉他们的言行和交往。对于这个时期的学生，教师必须真情对待，让学生觉得他们是可以谈心的朋友，而不是无法沟通的师长。 成绩优秀的学生，他们的反叛心理主要表现在：对老师和家长的提醒和忠告不以为然，认为自己有了分辨事非的能力和选择的权力，家长和老师的“说教”根本打动不了他们。面对这样的学生，老师不仅要及时赞赏他们的优点和成绩，更要恰如其分地指出他们的不足，设身处地地帮他们分析并引导他们改正缺点和错误。只有这样，孩子们才会心服口服，才肯和师长们交心，否则教育的结果只会适得其反。 而成绩差的学生，他们不仅自卑，而且自尊心更强，因此他们的反叛主要表现在：明知不对却故意常犯，他们认为反正是破罐也不怕多摔。对于这样的学生，老师要为他们创造一个平等、和谐、友爱的学习氛围，用更多的爱心去了解他们差的原因，更多地捕捉他们的长处和闪光点，少夸大他们的不足和错误，对他们的进步及时当众给予表扬和鼓励，而对他们的缺点则个别指出，给他们留下纠正错误的余地。这样的处理方法学生比较容易接受，有的还会心存感激，从而自觉自愿地改过自新。 二、用细心、爱心和耐心温暖学生脆弱的心灵 1.用细心关注学生的情绪波动 2010年我任教的初三（5）班的学生黄展霞，进入初中就担任班长，组织能力强，学习刻苦，成绩优秀，父母也对她疼爱有加。但是进入初二之后，她工作热情不高，学习劲头不足，学习成绩一落千丈。班主任发现了她情绪和成绩的变化，及时找她了解情况。 起初，她什么也不说，只是哭。后来班主任多次找她进行朋友式的交心谈心，这才得知：她想有个能说说心里话，能分享开心、分担烦恼的“朋友”，她不喜欢只会说教、不理解她们的“家长”；当她和唯一可以谈心的好朋友某男生走得很近后，父母断定他们在“拍拖”，不允许他们再交往。于是，她认为父母不理解她，“管制”她，她心里非常苦闷，对什么都不再感兴趣了。经过班主任和风细雨般的开导，她终于又恢复了往日的欢笑，成绩也不断回升。 2.用爱心温暖学生孤独的心灵 现在的社会经济发展迅猛，信息代谢快速，成人们的情感也变化莫测，很多不安定的因素给孩子们造成了很大的负面影响。比如很多单亲家庭的孩子，缺少父爱或者母爱，父母的不和也直接影响了孩子们的身心健康和学习成绩。 2008年9月我担任容桂兴华中学初三（6）班的化学教学工作，班主任将谭顺权同学交给我帮教。谭顺权同学非常聪明，但是由于父母长期争吵，在他小学快毕业时父母不得不离异。之后母亲改嫁，父亲又常年在外打工，他被安排跟着姑姑生活。由于姑姑也经营自己开的厂，没有时间关心他的思想动态，连生活上都疏于照顾，更没有多少时间过问他的学习了。因此升到初一时，他就渐渐迷上了电脑游戏，学习上也日渐散漫。进入初三我接手帮教后，我在思想上鼓励他，在生活上关爱他，在学习上帮助他。08年9月中旬，我在外吃工作餐时碰到他，我们边吃边谈，最后约定，如果每次段考他的化学成绩达到优秀，我请他吃大餐，达不到则他请我。经过反复的交流、谈心、辅导，他的思想观念和学习态度都发生了巨大变化，学习成绩也稳步上升。第一次段考，他的化学成绩达到了90分，我和他都高兴坏了，我马上履行诺言，请他吃了西餐。通过一年的努力，他最后考上了理想的高中。 3.用耐心稳定学生善变的心情。