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精品论文 参考文献 用科学发展观指导优化高校学生党支部设置模式 用科学发展观指导优化高校学生党支部设置模式 郑园园 (徐州师范大学物电学院江苏徐州221116) 【摘要】目前，高校学生党支部设置模式呈现出多样化的局面，各高校、各院系根据自身的不同情况把学生党支部建在班级上，或按照年级建立支部，或以学生社区（宿舍公寓）、学生社团为单位开展党建工作等等。各种支部建设模式各有利弊，在科学发展观指导下，根据高校和院系的实际情况采用适当、合理的支部模式才能把学生党支部建好，发挥其应有的战斗堡垒作用。 【关键词】科学发展观；高校学生党支部设置模式 【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)04-0033-02 党的十七大报告对新形势下党的建设作了充分、深刻的论述，明确提出深入落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设，使党的工作和建设更加符合科学发展观的要求，强调要以改革创新的精神全面推进党的建设的新的伟大工程。高等学校作为青年党员的基层组织，不仅担负着培养社会主义现代化建设合格人才的重任，做好在青年学生中发展党员的工作，也是加强学生党支部建设，培养合格人才的重要保证。全国每年都有近百万高校毕业生走上工作岗位，以后还会逐年增加。现在党政机关、群众团体和企事业单位中，大学毕业生、研究生占很大比重，五年、十年以后，他们中的优秀者将成为各方面工作的骨干，有些人还将走上各级领导岗位。可以说，高校培养出什么样的人才，直接关系到我们干部队伍的素质，关系到我们党和国家的各级领导权掌握在什么人手里，关系到党和国家是否会改变颜色。而党的各项方针、政策、理论、指示始于党中央和各级党委，最后落实、传授给每个学生并不断提高学生党员素质的任务，就要靠大学生党支部来完成。目前，高校学生党支部设置模式呈现出多样化的局面，设立适当合理的党支部模式，是每所高校党组织必须进行认真研究和探讨的关键性问题。 1高等学校党支部设置模式的现状 传统的高校党支部设置模式以院系式、年级式为主。经过近几年高校的扩招，院系、年级大学生数量激增，高校学生党员比例也有所提高，这两种设置模式的弊端也有所凸显。在第十三次全国高校党建工作会议上提出了“支部建在班级上”的学生党建工作新思路后，班级式党支部被创新性的提出。近几年部分学校也试行了以学生社区（宿舍公寓）、学生社团为单位开展党建工作等等模式。 2各党支部设置模式的优劣比较 21院系为单位建立党支部。按照院系建立党支部是传统的支部设置模式，党支部书记一般由院系党务干部等担任。这种模式稳定性教强、变动较少、延续性强，每年新老学生党员更新一次，学生能够清晰的理顺支部的结构，参与支部的活动，支部工作也相对集中。但是，对于绝大多数的高校，随着高校扩招，学生党建工作力度的加大，院系规模不断扩大，学生党员不断增多，这种模式下支部建制不断增大，一个支部一般都拥有几十个党员、上百个群众，使支部工作量加大，对于积极分子、发展对象的考察工作深入程度日益薄弱，思想教育等工作也浅浮在表面，这种大支部的模式已经越来越不适应高校党建工作的新形势。 22年级为单位建立党支部。按照年级建立支部，与院系的分离，学生党建工作自成体系，学生党建工作队伍更具专业化和专门化，职责明确，责任到位。学生党建干部摆脱了原先在院系的其他事务，工作更专一，客观上也避免了学生党员发展工作的人为因素干扰，使年级党支部能更好地行使独立工作，公平、公正工作的权力，有利于提高工作效能，从而更好地作好学生党建工作。按照年级建立支部，强化了横向对比，把处于同一起跑线的同年级、不同专业的学生放在同一环境下对比，从而提高了学生党员发展的质量。按照年级建立支部，有利于学生党员培养过程的分段实施。未来社会需要既有理论，又有实践经验的综合性通才。年级党支部为我们提供了将学生党员素质教育循序渐进、分段施行的便利，即根据一年级到四年级不同时期，分析它们的不同特点，从中找出各年级工作的规律，使工作更具针对性，可以克服过去院系条件下多个单体同时进行的繁琐与重复。当然，这种模式的不足之处在于失去了院系支撑、人员不足、各年级之间实际情况不平衡、跨院系的陌生感、增加了原有的工作量等不利因素。 23支部建在班级上。党支部建在班级上是党支部设置的新思路。党支部建在班级上可以有针对性的联系班级具体情况，辅导员或任课教师可以担任支部书记，联合一起抓主流，促一般，带后进，抓重点。党员经常与支部书记交流情况，与班干部密切协作，成为班集体的核心，促进班干部之间的团结，分工合作，发挥每个人的长处，可以促进班级整体素质提高。相对于前两种模式来讲，党支部建在班级上还能够有效的加强对党员的培养和教育的力度，有助于高质量的发展党员，有助于发挥党员的先锋模范作用