高一生物的（新人教版必修1）教案：3.2《细胞器——系统内的分工合作》.docVIP

【教学目标】 知识与技能： 1.举例说出几种细胞器的结构和功能 过程和方法： 1.通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，并发展学生的综合能力 2.利用插图、课件，培养学生的识图能力，提高分析、归纳的学习方法 情感态度和价值观： 1.通过细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系的学习，进一步明确结构与功能相统一的观点以及事物之间存在普遍联系的观点 2.通过生物膜的研究成果的介绍，充分调动学生学习生物知识的兴趣，极力他们对生命科学知识要有不断探索的精神，同时渗透STS思想。 【教学重点、难点】1.几种主要细胞器的结构和功能 【教 具】 【教学过程】 细胞是最基本的生命系统，细胞通常是看不见的，借助于光学显微镜观察到的结构叫显微结构；借助于电子显微镜观察到的结构叫亚显微结构。观察P46细胞亚显微结构图，能熟练说出各种结构的名称，能比较动、植物细胞结构的异同。 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，此外植物细胞膜外还有细胞壁。细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化。细胞内部就像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些车间都有一定的结构如线粒体、叶绿体等，它们统称为细胞器。在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质。 一、细胞器之间的分工 1.分离各种细胞器